从思维的品质看小说教学内容的确定.doc

从思维的品质看小说教学内容的确定 ——品肖培东老师执教《孔乙己》课例 丹阳市云阳学校 姜伟 一般认为，小说的主要功能是认识功能和审美功能。读者通过阅读小说，对小说所反映的社会生活和人生状态有所了解和认识，并在此过程中产生情感激荡和心理变化，即受到审美教育和熏陶。思维是智力活动的核心内容。一个人的思维品质，体现了他的思维水平、智力和能力的差异。因此，在小说教学中必须抓住培养思维品质这个突破口，引导学生在阅读过程中发现张力，指导学生在对作品的解释中，消除或至少减弱张力，完善思维品质，这样不仅可以矫正学生不良的思维习惯，而且能使良好的思维品质得到培养。笔者现以肖培东老师执教鲁迅的《孔乙己