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实用标准文档
教学设计 固定资产折旧
学 校 潍 坊 工 商 职 业 学 院
执 教 人 陈 巧 会 授课班级 14 会计电算化 1 、2
班
课程名称 财务会计 课 时 1 节(45 分钟)
课 题 第七章 第三节 固定资产折旧 课 型 新 授 课
一、教材及教学内容分析
1 .使用教材 21 世纪高职高专规划教材《财务会计》 山东人民出版社 陈雯等主编
2 .本章教材处理 本章共五节:从固定资产概述入手,对固定资产的取得、后续计量、后续支
出、及减值和处置分别进行讲述。 根据会计工作过程以及学生构建知识的思维方式,将本章五
节的知识内容融为一体,安排 6 个课时如下:
第一课时 固定资产概述
第一部分 第二课时 固定资产取得的核算
第三、四课时 固定资产折旧
第五课时 阶段练习
第六课时 固定资产的后续支出
第二部分
第七、八课时 固定资产减值和处置
第九课时 单元总复习
3 .教学内容分析 第七章 第三节 固定资产折旧
固定资产折旧概述
教 材 本 节 内 容 结 构 固定资产的折旧方法
固定资产折旧的核算
(1) 教材的缺陷: 教材中本节内容的安排过于笼统,尤其是固定资产折旧的范围的规定,是引
用了企业会计准则固定资产的条文,不便于学生理解与学习。
(2) 教学内容的处理: 为此我对本节教学内容进行重新整合,设计了出租车司机小明的出租业
务的情境,通过精心设计的案例,引导学生主动探究学习固定资产折旧的范围。对固定资产的折
旧方法部分,本节课选择了最重要、最基本的年限平均法作为重点讲授。而且通过年限平均法让
学生解决导入案例中提出的问题。固定资产折旧的的其它三种方法,作为下节课内容。同时为了
使固定资产折旧的核算过程符合实际工作需要,把固定资产折旧的账务处理提到本节课讲授。
固定资产折旧的概念 空间范围
文案大全
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重新整合后的本节教学内容 固定资产折旧的范围 时间范围
固定资产折旧的方法 年限平均法
固定资产折旧的账务处理
二、教学对象分析
1 .学情分析
学生对学习会计有一定的热情,能在老师的引导下展开学习活动;但对学习缺乏主动性,
在学习过程中对自己的学习进行调节、监控的能力较弱;
学生“听”的能力较差,抽象思维水平较低;但喜欢动手操作,习惯于直观性较强的学习
方式;
该班学生初步形成了民主、平等、互助的学习气氛,有利于老师在课堂上展开形式多样的
教学活动。
2 .分组方式 全班学生分成五个小组。把学习成绩最好及学习积极性高的学生分成两组,其余的
学生分为三个小组,每组由成绩中等的学生带领成绩较差的学生进行学习。
三、教学目标
1 、知识目标 :①理解固定资产折旧的概念;
②掌握固定资产折
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