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我们的祖国有56个民族,每个民族都有自己最具特色的节日?你都知道哪些民族的代表节日呢?今天我们就一起来看看傣族的泼水节!;;第一课时;泼水节
泼水节是傣族的新年,相当于公历的四月中旬,泼水节历时三日:第一天类似于农历除夕,此时人们要收拾房屋,打扫卫生,准备年饭和节间的划龙舟、放高升等各种活动。第二天通常要举行泼水活动,纪念为民除害的天女,以圣洁之水消灾免难,互祝平安幸福;第三天是傣历的元旦。;泼;民;敲;驶;踩;盛;祝;健;寿;pù;shèng;;左右 结构;;;wànɡ; dù;pō;chuān ;忘记;词语解释; 数一数,课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。 ;说一说,泼水节是哪个民族的节日?为什么说这是难忘的泼水节呢?; 课文主要讲述的是1961年( )和( )人民一起过( )的事。;一、轻松找朋友。;炮( ) ( )
穿( ) ( )
向( ) ( ); 人们是怎样欢迎周总理的?周总理又是怎样和傣族人民一起过泼水节的呢?让我们再到课文中找找答案吧。; 快速读课文,想一想:文章开头为什么要写“火红火红的凤凰花”?;火红火红的凤凰花;火红火红(ABAB); 齐读第二自然段,说一说,这件事发生在什么时候?傣族人民为什么那么高兴?;; 轻声朗读第三自然段,看一看,傣族人民是怎么欢迎周总理的到来的?; 那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。为了欢迎周总理,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。人们欢呼着:“周总理来了!”;敲起象脚鼓;地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。;句子拓展;一条条龙船驶过江面;一串串花炮升上天空;读一读,比较句子; 为什么傣族人民会这样欢迎周总理呢?听老师说完这段资料大家就明白了。; 这样一位受人爱戴的好总理来到了傣族人民的身边,人们怎能不欢呼呢?男生、女生分别读,一起来感受1961年泼水节的喜庆、热闹,以及傣族人民对周总理的热烈欢迎吧!; 以自己喜欢的方式读第四自然段。; 周总理身穿襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。;身穿( );读第五自然段,周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的?用横线画出周总理泼水的句子,用虚线画出傣族人民泼水的句子。; 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水,祝福他健康长寿。;我来说一说;句子拓展; 你能结合下面的关键词,说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的吗?; 象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝;男女生合作读写周总理与傣族人民互相泼水祝福的情景的语句。;齐读第六自然段,语速稍慢,体会人们的心情。; 清清的水,泼呀,洒呀!周总理和傣族人民笑哇,跳哇,是那么开心!; 齐读课文最后两个自然段,思考:为什么说1961年的泼水节是幸福的,是难忘的?
; 多么幸福啊,1961年的泼水节!
多么令人难忘啊,1961年的泼水节!;说一说:从中,你感受到周总理对人民怎么样?; 让我们体会傣族人民的心情再次齐读课文。;; 本文讲述了 在 年,和 人民一起过 的事,表达了人们 、
的心情,也表现了傣族人民和总理的深厚情谊。;为中华之崛起而读书
1911年年底,周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天,魏校长亲自为学生上修身课,题目是“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府,结束了中国两千年的封建统治。很多人,特别是年青人思想困惑,没有明确的理想追求,没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”,就是给学生讲怎样立志。; 魏校长讲到精彩处突然停顿下来,向学生提出一个问题:“请问为什么读书?” 教室里静静的,没有一个学生回答。 “如果没有人回答,我就一个个问了!” 魏校长走下讲台,指着前排一同学说:“你为什么而读书?”这个学生站起来挺着胸脯说:“为光耀门楣而读书!”,“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生,回答是:为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子,他很认真地回答说:“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。; 校长对这些回答都不满意,摇了摇头又到周恩来面前,问道:“你是为什么而读书?”
周恩来站起身来,教室里静悄悄的,大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道:“为中华之崛起而读书!”
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