部编版小学语文五年级上册第七单元教学课件(古诗词三首、四季之美、鸟的天堂、月迹).pptx

点击图片 欣赏视频人教版 语文 五年级 上册21 古诗词三首第一课时第二课时第三课时第一课时山居秋暝王维 字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西永济）人。唐朝著名诗人、画家。官至尚书右丞，故世称“王右丞”。中年后隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐的悠闲生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。代表诗作有《相思》《辛夷坞》等。朗读课文 扫清障碍我会认 mínɡhuàn暝 日将浣衣我会写sūn孙左右结构词语解释暝：日落时分，天色将晚。浣女：洗衣物的女子。随意：任凭自己的意思。造句：我现在只想随意走走。歇：尽。王孙：原指贵族子弟，这里指王维自己。互动课堂 结合注释，诵读古诗。把古诗读正确、读流利。 山居秋暝【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。一起解诗题点明季节。点明具体时间。山居秋暝你能说说诗题的意思吗？点明地点。秋天傍晚在山居（所见的景物）一起解诗意刚刚空旷的山野空山新雨后，天气晚来秋。你能说说这联诗的意思么？诗意：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。明月松间照，清泉石上流。你能说说这联诗的意思么？诗意：明月映照着幽静的松林间，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。归来竹喧归浣女，莲动下渔舟。你能说说这联诗的意思么？顺流而下诗意：竹林里传来阵阵喧哗，那是洗衣物的女子归来了。莲花响动，那是捕鱼的小船在顺流而下。春天的花草随意春芳歇，王孙自可留。你能说说这联诗的意思么？自然诗意：春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自然可以久留。读了这首诗，你觉得诗中洋溢着怎样的气氛？在读这首诗的时候，你的脑海里呈现出了雨后山村的晚景图吗？宋代大文豪苏轼，曾评价说，王维的诗是“诗中有画”。那我们就一起仔细品味一下吧。请同学们找出诗中写景的部分。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。读读首联，说一说：1.这联诗写出了情景，表现了什么样的意境？2.这联诗和诗题有什么关系呢？空山新雨后，天气晚来秋。紧扣诗题，点出了时间地点和季节。山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气清新，景色美妙。给全诗创造了一个寂静，清新，幽雅的意境。颔联和颈联都是具体写景，找出这两联中的景物，想一想，这两联有什么不同？自然明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。生活颔联用了“明月、松、清泉、石”等景物，表现出山村的自然美。颈联用了竹、莲、浣女、渔舟等景物，表现出了山村的生活美。颔联侧重写物，颈联侧重写人。颔联和首联有什么关系呢。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 空气清新方可见月光之皎洁；新雨之后才能显清泉之声响。颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静，清新，幽雅的意境是否和谐？竹喧归浣女，莲动下渔舟。 浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽。如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一样。人们从这些热闹的景物中，很自然地体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一遍勃勃生机。有动有静，动静结合，以动衬静。从颔联和颈联，我们知道，诗中明明写了浣女渔舟，为什么还在首联说是“空山”呢空山新雨后，天气晚来秋。 空山并不是什么都没有的山。而是山中树木茂盛，遮盖了人们活动的痕迹。“空山不见人”，更体现出这里的寂静，清新，幽雅这三联诗中，那两联可以作为画面的主体？请同学们用自己的语言把画面具体地描绘出来。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。结构梳理明月松林（动静结合） 山居之景 山居秋暝 清泉岩石 留（隐居） 清幽 浣衣之女?（以动衬静） 山居之人 渔舟之人 主题概括 此诗描绘了 后傍晚时分山村柔和美好的风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情 并对隐居生活怡然自得的满足心情。秋雨初晴山水田园拓展延伸 鹿柴 王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。课堂演练课堂演练一、《山居秋暝》的作者是（ ）。AA.王维B.王翰 C.李白C.王昌龄 二、判断对错。　1.王维是唐代诗人。（ ）　2.《山居秋暝》颔联写的是自然景物。 （ ）　3.《山居秋暝》描写了夏天雨后的场面。 （ ）√√X第二课时枫桥夜泊张继 唐代诗人，字懿孙，生平事迹不详。他的诗爽朗激越，不事雕琢。朗读课文 扫清障碍我会写bó chóusì 愁泊寺泊是左右结构。愁，寺是上下结构。词语解释枫桥：在今江苏省苏州市西郊。姑苏：苏州的别称。寒山寺：枫桥附近的一座寺庙。互动课堂 结合注释，诵读古诗。把古诗读正确、读流利。 枫桥夜泊张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。一起解诗题点明时间。点出活动。枫桥夜泊你能说说诗题的意思吗？点明地点。夜晚在枫桥停泊一起解诗意江边的枫树月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。你能说说这联诗的意思