hhyAAA竞争合作求双赢.ppt

 引 言 引言由自然界弱肉强食的事例导入，说明自然界、人类社会普遍存在竞争与合作。我们应该学会在竞争中合作，合作中竞争，竞争合作求双赢。 知识点2．怎样在合作中竞争 【探究活动（教材P96）指导】：⑴八年级5班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？⑵我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？ 提示：⑴同学之间争又有合作。学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。⑵在与同学的竞争中，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。在合作的过程中，要互帮互学、互相提高。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。 1．在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。 【探究活动（教材P96）指导】： 提示：⑴了解班上同学的长处与不足；⑵分析自己的长处与不足；⑶根据活动要求，把自己的表现与有关同学的情况进行比较，在比较中得出自己的优势与不足，并填写在表格中。⑷与别的同学交流体会。 * 【知识归纳与活动】 知识点1. 竞争的积极作用 1．竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。 2．竞争给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 第一框 竞争？合作？ 第一目 平等竞争 知识点2. 竞争的消极影响 1．竞争也有不利的一面。 2．竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 知识点3. 克服忌妒心理 【探究活动（教材P91）指导】⑴你忌妒过别人吗？如果有，请谈谈当时的心理感受。⑵当有人忌妒你时，你该怎么办？⑶你对克服忌妒心理有什么高招？说出来与大家分享。 提示：⑴阅读完活动素材，理解什么是忌妒心理；⑵回顾自己所经历的忌妒别人的事，然后谈当时的感受，如痛苦、苦恼、心里不舒服以至于暗生怨恨并伴之于言行、懊恼、希望别人出差错以求保住自己的优势等；⑶当有人忌妒时，不要骄傲，不要以高姿态去看那些嫉妒你的人，要低调；还要大度。 ⑷①要克服忌妒心理，首先要深深认识到它的危害。它会使人在痛苦中浪费大量的时光，这不仅影响了自身的发展，而且也使你将失去所有的朋友为代价?②要克服忌妒心理就要有意识地转变自己的观念；把忌妒心理转化为前进的动力。 1．忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。 2．做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 【相关链接（教材P91）解读】 提示：本链接给我们介绍了良好的竞争意识与不良的竞争意识的一些特征。 知识点4. 遵守竞争规则 【探究活动（教材P91）指导】假如你遇到下列情形，你会怎样做？为什么？ 提示：⑴如果有“有敢于战胜别人、欢迎别人超过自己”的正确竞争意识，就会把书借给同学。其实，当我们帮助人时，别人也会以同样的方式帮助你，这对于自己的进步同样有好处。如果为了自己取得好成绩，可能不愿意把书借给同学。这种心理其实是妒忌心理的一种反映，违背了同学间竞争的真谛——相互促进共同提高。⑵有同学让你给他解答问题，是对你的信任、对你的佩服。如果只顾自己拒绝解答，甚至担心别人超过自己而不回答，你会失去同学的信任，也是不正当竞争心理的表现。如果你帮了同学，同时也就是帮助了自己，因为学习方式有多种，帮人解答是加深理解、加深记忆、具体运用知识的很好途径。当然，作为求教的同学，也应该设身处地地为同学想一想，总打扰人家会妨碍别人，可以考虑在方便时求教，向老师和其他同学求教，自己努力把问题解决等等。⑶愿意当选班干部，说明有为同学服务的愿望，对自己也较自信，同时当班干部也给自己带来经受锻炼的机会、展示才华的机会。我们应该积极参加竞选；但竞争需要规则，我们应该在条件上、程序上按规则办事，这样才能保证竞争的公道、公平。 1．竞争是基于一定规则进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。 2．任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。 3．如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 知识点5. 明确竞争的目的 【探究活动（教材P92）指导】⑴刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对