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　　 　　【篇一】小学语文素质教育内容要求浅谈小学语文素质教育 　　龙源期刊网 .cn 　　浅谈小学语文素质教育 　　作者孟云霞 　　来源《学周刊·中旬刊》2014年第04期 　　摘要素质教育的根本宗旨和目的是提高全民族的整体素质。随着教育教学的不断发展，实施素质教育，深化语文教学改革，成为了当代语文教师义不容辞的责任。因此小学语文素质教育势在必行。 　　关键词小学语文 素质培养 　　语文是学习一切的基础，语言能力的表达直接影响到学生的素质修养和社会交际能力。因此，全面实施素质教育，是在新的历史条件下落实以人为本的科学发展观、贯彻党的教育方针的集中体现。那么，如何在小学语文教学中实施素质教育呢？我认为主要应从以下几方面入手。 　　一、转变陈旧教育观念，增强素质教育的意识是实施素质教育的关键 　　众所周知，学生是现代化语文教学的主体。作为语文教师，我们必须尊重每一个学生，让每一个学生都品尝到成功的喜悦，从而培养学生良好的心理品质和健全的人格，促使学生主动探究问题、解决问题，而不是被动地接受知识。 　　首先，语文的知识面很广，教师要留给学生足够的时间和空间，让学生有思考、发挥的余地，使不同层次的学生都能接受知识，从而培养他们的主体意识和探索精神，最终实现全面育人的目标。 　　其次，要创造一种民主的、平等的、和谐的课堂气氛。教师在教学中要兼顾好、中、差三个层次，充分调动学生学习的积极性，让学生成为素质教育的主体。只有这样，才能在课堂教学中有效提高教学效率。 　　再次，评语评价与记录评价相结合。众多的教学实践表明，赏识性、激励性的评语评价，能够缩短师生之间的心理距离，融洽师生感情，极大地促进学生学习的积极主动性。 　　二、重视学生的全面发展，促进小学生素质发展 　　语文课是学校实施素质教育的重要阵地，一切素质教育都源于语文等学科的学习。教师必须要确立一个具体、崭新的语文教育思想，并以此指导语文教育教学，对学生全面实施素质教育。 　　首先，利用情境式教学，吸引学生注意力。实践证明，充分利用情境教学不但可以让学生充分记忆课文中的知识点，还能展现学生的才能。如教学《晏子使楚》这篇课文时，教师提出 　　【篇二】小学语文素质教育内容要求小学语文教学与素质教育 　　龙源期刊网 .cn 　　小学语文教学与素质教育小学语文素质教育内容要求 　　作者李玉叶 　　来源《课程教育研究·中》2014年第03期 　　【摘要】语文教育为人们接受学校教育和社会教育提供了一种重要的工具和媒介，语文教育对于充实和完善小学生的知识结构，促进他们形成良好素质关系重大。 　　【关键词】小学语文 素质教育 教育内涵 有效落实 　　【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0061-02 语文教育为人们认识世界、了解人生提供了色彩斑斓的空间。基础教育有一个很重要的任务，就是让受教育者比较准确比较全面的认识世界、了解人生。有众多的课程当中有一门课程的内容比较特殊，那就是语文，语文所教授的材料跟其他学科很不一样，一部语文教材几乎可以说是青少年了解人生的微型“小百科”。语文教育为学生提高认识、丰富情感、激发思维提供一个有血有肉的凭借物。 　　一、小学语文素质教育的内涵 　　语文课时素质教育的基础 　　一切素质教育都源于语文学习。因此，学生的语文水平如何，常常是素质水平的体现，就学科性质和教育目的来看，落实素质教育有着“独当其任的责任”和“分内的责任”。教育学生正确理解和掌握祖国语言文字，这是语文课素质教育的核心。语文也是工具，其他学科的学习、表达和交流都离不开这个工具。怎样掌握语言这个工具？叶老师说的好“听说读写宜并重”，即是让学生具有听、说、读、写的语文能力和良好的语文习惯。培养语文能力，当然是指学生具有口头课书面语言的表达能力，培养良好习惯，是指普通话的习惯、字体工整的习惯、不动笔墨不读书的习惯等等，这些习惯养成了，语文科的素质教育也就实现了。 　　语文教育应当是素质教育 　　语文学科具有工具性和思想性。无论从学科性质还是从教育目的看，语文教育就应当是素质教育，通过语文教育培养和提高学生的思想道德素质、语文素质、心理素质、审美素质。甚至凭借教学内容和教学过程，提高身体素质和其它素质。 　　拨开片面追求高分数、片面追求升学率的云雾，我们看到的语文教学本来面目就应当是全体学生打好思想道德和听说读写的基础，全面提高学生的素质。因此，在语文教学中进行素质教育史语文教育学义不容辞的责任，也是语文教育的目标和应做的全部工作。 　　二、小学教学要落实素质教育 　　【篇三】小学语文素质教育内容要求浅谈小学语文素质教育 　　浅谈小学语文素质教育 　　素质教育的实施关键在于教师能否真正的落实教育方针，能否在各种不利环境下坚持一切从学生出