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初中信息技术有效教学探究报告 当前社会发展的新形势，要求信息技术教师必须改变传统的教育教学观念，创新教学方法，全面推进素质教育。 初中开设信息技术课程，对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。 1、教材使用的有效性：要考虑地源化因素。 2、学生分层分组活动有效性：要考虑情商因素 3、课堂教学的有效性：要考虑趣场和境场因素 4、任务设计的有效性：要考虑学生的可参与因素 5、教具设计的有效性：要注重传统因素 总结：在推进新课改的教学中，要大胆实践并勇于创新。注意记录教学中的各种问题，坚持不懈地把教学中最真、最实、最美的记录下来。严谨地审视自己的教学行为，努力提高教学素养，逐步形成符合新课程理念要求的教学观念和个性化教育哲学。 * 初中信息技术有效教学探究报告 * 报 告 人：甘 敏 报告日期：2012年3月
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