小学语文学习网站_小学语文高级研修班学习心得word版.docVIP

　　 　　下面是范文网 为大家带来的小学语文高级研修班学习心得，希望能帮助到大家! 　　小学语文高级研修班学习心得(一) 　　2011年11月1日至7日，我有幸作为高级研修班的一员在教育学院进行了集中学习。这真是一次头脑风暴，在数位专家狂风暴雨般的洗礼下，我感觉自己眼前的世界豁然开朗，原来语文可以这样教，原来我们的语文课可以更精彩。 　　李振村老师的《推动儿童与文本得视野融合》，让我第一次听说视野融合这个概念，我知道了他是读者与文本的一种对话，包含着人生意义的追求，它无限开放，不存在终极解读。它包含了解构性融合、弥补性融合、升华性融合和拓展性融合这四个对策，它让我知道我们作为教师要学会创造性地使用文本，需要教师在教学上做一个艰难的跋涉者。 　　吴志豪教授通过国际视野下的小学语文课程改革，站在专家的角度为我们剖析了小学语文作为基础学科，其工具性与人文性怎样达到和-谐统一，小学语文课程改革的重要性和发展愿景。 　　陈晓梅老师站在一线教师的角度，向我们细致分析了“以读为主、以读代讲”的重要性。以读为本，就是要扎扎实实的读书，轻轻松松的读书，不要太多的讲解，不要太多的分析，把书读懂，把书读透，所谓讲懂议懂不如读懂。我们的语文课堂就是要为学生搭建语言实践的平台，引导他们在朗读实践中积累语言，内化语言，运用语言，从而升华他们的人文内涵，真正让语文课在朗读中得到落实。 　　王崧舟老师那诗意的语言，深刻的见解，厚重的文化底蕴是最让人佩服的。正如王老师所说“文本细读是一种方法，是一种技术”，要做到文本细读，首先要直面文本，带着叩问去读，撞击出心灵的火花，还要沉入词语，能够字斟句酌，咬文嚼字，达到在汉语中出生入死的忘我境界，还要比较品评，穿行在多重话语之间，能从语言出发再回到语言，折旧要求我们老师要有语文的眼睛，语文的耳朵，语文的嘴巴，更重要的是语文的心灵。 　　李虹霞老师用统合的视野对待语文教学的“第一次”，形成“第一次”师本课程的观念深得我心。我今年正教一年级，而孩子的每个第一次都是如此重要，如此珍贵，抓好这个契机，进行正确的引导，让孩子在一开始接触的就是最优质的资源，形成最正确的观念，养成最好的习惯，今后的教学将会事半功倍。而李老师在美读教学中所下的功夫，所用的巧思更是令人感叹。我想能有幸在李老师课堂中成长的孩子是幸福的，希望我也能为我的学生创造这样幸福的课堂。 　　听罢朱文君老师的小古文教学，我更是深深感受到了中华经典文化的魅力。在浅唱低吟中学古文，感受古文的韵律美。而朱老师的讲座也让我感受到其实古文不难教，我们之所以感到难，是我们在教之前就已经把困难无限放大，在自己的心中先筑起高高的围墙，而朱文君老师她把教古文当作一件好玩的事来做，让孩子把学古文当作好玩的事来学，心态变了，难度也就降低了，其实儿童没有那么多“害怕”，文言也没有那么多禁忌。 　　听戴建荣老师的课是一种享受，而听戴老师吟诵古诗更是令人陶醉。在戴老师的课堂上没有花哨的课件，只有一张“巧嘴”。在戴老师的课堂上我领悟到了王崧舟老师说的那种“带着学生在文本中出生入死”的境界。在戴老师的浅唱低吟中我感受到了古文平仄起伏的音韵之美。而他向我们介绍的吟诵古诗的三种方法1、读—唱—吟 2、千篇一律 3、依字行腔 更是值得我们借鉴。 　　与专家同课异构更是极大的考验了我们普通教师的基本功和心理素质，虽然我们与专家之间的差距不小，但是只要我们有一颗为语文教学奉献的心，愿意为之付出努力，那么这种差距一定会越来越小，让我们的学生也能成为幸福课堂中的一员，让我们也做一名简约而不简单的语文教师! 　　小学语文高级研修班学习心得(二) 　　秋风送爽，绿水环绕的桂林迎来了丰硕的金秋，也迎来了我们肇庆地区的莘莘学子们，我们来自于全区的四面八方，而我，更是荣幸地成为“2010年小学语文骨干教师高级研修班”中的一员， 　　小学语文骨干教师高级研修班学习总结 　　。时光匆匆，留不住时间的脚步，将近一个月的培训学习中，我每次认真地做好听课笔记，回到住处每天坚持写学习日记。回顾学习时光，让人感慨万千，收获颇丰。 　　一、学习内容丰富多彩、理论与实际相结合。 　　教授们给我们授课的内容有阅读、作文、综合实践、教师的成长等教育教学研究、论文写作研究、教育教学研究等。 　　有着丰富教学经验的桂林市七星去教育局蒋才华副局长为我们讲授的《建立与新课程相适的学习方式和教学方法》让我至今还历历在目，当我们的学员提出“改变学生的学习方式上束手束脚的，难以开展不起来”时，蒋局长给我们说了一句意味深长的话，他说“怕老虎就不养猪了吗?”让我们明白，教改工作并不那么平坦和顺利，我们作为一线骨干老师，担负的使命更为艰巨;蒋局长叫我们在教学上不要过分地注重学生的考试成绩，他说，考试成绩并不就是学生的实际能力的成绩，在新课程理论引领下，我们在长期