小学语文部编版五年级下册课件1古诗三首.ppt

主题概括 《四时田园杂兴》描写了 以及 的情景，赞颂了乡村劳动人民 的 ，以及儿童的 。 乡村农民男耕女织 儿童学大人的样子劳动 勤劳 天真可爱 一、下列各项中加点字读音正确的是（ ）。 A. 供认不讳（ g ō ng ） 杂兴（ xīng ） B. 供不应求（ g ò ng ） 耕耘（ yún ） C. 理解（jiě） 白昼（ zhòu ） C 课堂演练 · · · · · · 二、先解释加点字的意思，再说说诗句的意思。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 解：（ ） 供：（ ） 傍：（ ） 阴：（ ） 我来说诗意： 理解，懂得 字词听写 靠近 树荫 小孩子虽然不懂得耕田织布 , 也在那桑树荫下 学着种瓜。 ·· · · 从事 上节课，我们学习了《四时田园 杂兴》（其三十一），体会到了农村 儿童的天真情趣。这节课我们继续学 习两首描绘童真童趣的古诗吧！ 第二课时 稚子弄冰 稚子弄冰 【宋】杨万里 稚子 / 金盆 / 脱晓冰， 彩丝 / 穿取 / 当银钲。 敲成 / 玉磬 / 穿林响， 忽作 / 玻璃 / 碎地声。 用自己喜欢的方 式自由读诗，把古 诗读正确、读流利。 整体感知 如何理解题目“稚子弄冰” ? 稚子 弄冰 幼小的孩子 提着冰块玩耍 解题：幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。 有感情地朗读前两句古诗，结 合注释，说说这两句诗写了什么。 互动课堂 稚子 / 金盆 / 脱晓冰， 彩丝 / 穿取 / 当银 钲 。 幼小的孩子 早晨从金属盆里把 冰取出来 一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄 诗意： 清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块 脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。 弄冰乐趣，体现喜爱 孩子们被敲打冰块儿发出的美妙 的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。 忽然，这声音戛然而止，传来了另一 种声音，到底发生了什么事呢？齐读 古诗后两句，一起来看看吧！ 敲成 / 玉 磬 / 穿林响， 忽作 / 玻璃 / 碎地声。 一种打击乐器， 形状像曲尺 一种天然玉石，也叫水玉 诗意： 他轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的响声。当 欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声 音——冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。 声音 喜悦 惋惜 儿童自得其乐，体现喜爱 不知所措 垂头丧气 孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？ 读出儿童的失望。 敲成 / 玉磬 / 穿林响， 忽作 / 玻璃 / 碎地声。 当孩子们正醉心于那（ ） 的美妙的声音时，忽然（ ）， 发出了如（ ）的声音。唉，太 令人（ ）了！ 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出 了怎样的画面，体会其中的乐趣。 （课后 第 2 题） 失望 穿林而过 冰块儿落地 玻璃破碎 诗中的稚子不惧严寒，清晨脱冰，可 见他天真幼稚；他把冰块当做银钲来敲击玩 耍，可见他非常的调皮可爱。 《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象？ 快来伴着音乐，带着古诗中儿童的喜爱之情朗读一下吧！ 朗读指导 稚子弄冰 【宋】杨万里 稚子 / 金盆 / 脱晓冰， 彩丝 / 穿取 / 当银铮。 敲成 / 玉磬 / 穿林响， 忽作 / 玻璃 / 碎地声。 伴读音乐 背诵指导 理解诗意的基础上填空，相信你一定能很快 背诵这首诗！ 稚子弄冰 【宋】杨万里 （ ） / 金盆 / （ ）， 彩丝 / （ ） / （ ）。 敲成 / （ ） / （ ）， 忽作 / （ ） / （ ）。 稚子 玻璃 玉磬 脱晓冰 穿取 穿林响 当银钲 碎地声 色彩： 有声有色 有喜有忧 以冰为钲 自得其乐 天真活泼 童趣盎然 声音： 结构梳理 稚 子 弄 冰 金 彩 银 穿林响 碎地声 形态： 盆 动作： 脱 穿 敲 器物： 银钲 玉磬 玻璃 主题概括 《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真 稚气的小孩 的场景，展现了儿童 的盎然意趣。 脱冰作戏 自得其乐 乡村儿童生活的每一个画面都让我们 陶醉，也让诗人陶醉了，我们继续来学习 第三首让人陶醉的古诗 ——《村晚》。 村晚 村晚 【宋】雷震 草满 / 池塘 / 水满陂， 山衔 / 落日 / 浸寒漪。 牧童 / 归去 / 横牛背， 短笛 / 无腔 / 信口吹。 用自己喜欢的方 式自由读诗，把古 诗读正确、读流利。 整体感知 如何理解题目“村晚” ? 村晚 乡村傍晚的风景画 解题：这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景 而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。 有感情地朗读前两句古诗，结 合注释，说说这两句诗写了什么。 互动课堂 草满 / 池塘 / 水满陂， 山衔 / 落日 / 浸寒漪。 池岸 水中的波纹 诗意： 绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸。 远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中， 闪动着粼粼波光。 bēi 口里含着 幽静美丽，体现喜爱 图中的儿童分别在做 什么？古代儿童的童年生