人教版九年级物理第二十章-第1节-磁现象 磁场（提升版）辅导教学案.docxVIP

第二十章 第1节 磁现象 磁场 辅导科目 物理 年 级 九年级 教材版本 人教版 讲义类型 提升版（适用于考试得分率在60%——80%以内的学员） 教学目的 1．了解磁现象和相关的概念。 2．掌握磁极间的相互作用规律，能通过实验研究磁场的方向，进而会用磁感线描述磁场。 3．知道磁体周围存在磁场、磁场可用磁感线描述，知道磁感线方向的规定。 4．知道地磁场和磁偏角的存在。 重、难点 重点：1.知道磁极间相互作用的规律；2.认识磁场。 难点：磁感线描述磁场 授课时长 建议授课时长2小时 教学内容 【课程导入】 3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中，将敌军引至一条狭窄的山谷中，身穿铁甲的敌军个个都被吸住，动弹不得，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常，敌军以为马隆的兵是神兵，故而大败。 【新知讲解】 ※知识点一：磁现象 1、磁现象 磁性：能吸引铁、钴、镍 等物质的性质 磁体：具备磁性的物体。不能吸引铝、铜 磁体的分类：按形状：条形、针形、蹄形、圆柱形；按来源：天然磁体、人造磁体；按磁性分：永磁体和软磁体。 磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。（每个磁体都有两个磁极） 能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。 【思考】如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上仍然有N极和S极。 （5）磁体间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 （6）磁化：使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程。铁和钢制的物体都能被磁化。 被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性 立即消失（软磁体）； 被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性 就会保持较长的时间（永磁体） 磁化的方法有两种：一是接触或靠近磁体；二是用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。 ◎例题 【例1】如图所示，内部均装有磁铁的两块清洁器M和N隔着窗玻璃总能合在一起移动，这让玻璃清洁变得安全高效。关于清洁器的分析正确的是（? ? ） M M N A.两块清洁器能合在一起的原理是异名磁极相互吸引 B.N受到的重力和M对N的吸引力是一对平衡力 C.玻璃对N的支持力和M对N的吸引力是一对相互作用力 D.移动M时，N也能跟着一起移动，说明力能改变物体的形状 【答案】 A 【解析】（1）磁极之间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引； （2）平衡力和相互作用力的相同点：大小相等，方向相反，作用在同一直线上；不同点：如果两个力作用在一个物体上就是平衡力，作用在两个物体上就是相互作用力； （3）物体运动方向的变化和速度大小的变化都是运动状态的改变。 A、两块清洁器各是一块磁铁，之所以能够合在一起是因为：异名磁极相互吸引，故A正确； B、N的重力方向竖直向下，而M对N的吸引力在水平方向，二者不在同一直线上，因此不是平衡力，故B错误； C、玻璃对N的支持力水平向外，M对N的吸引力水平向内，二者作用在同一物体，同一直线上，大小相等，方向相反，因此是平衡力而不是相互作用力，故C错误； D、移动M时，N也能跟着一起移动，说明力能改变物体的运动状态，故D错误。 ￡练习 1、两个不带电的物体相互靠近，但他们不接触，下列说法正确的是（ ） A.若相互排斥，两个物体都不是磁体 B.若相互吸引，只有一个是磁体 C.若相互吸引，两个物体都是磁体 D.若相互排斥，两个物体都是磁体 【答案】D 【解析】两个不带电的物体相互吸引说明有两种情况：一是有一个物体有磁性，吸引另一个无磁性的物体，二是两个物体都有磁性，异名磁极相互吸引；两个不带电的物体相互排斥，只有一种情况：两个物体都是磁体，同名磁极相互排斥，故正确答案是D。 2、如图所示，用条形磁铁N端，在一根铁棒上从左向右沿同一方向磨擦几次，铁棒具有磁性的情况是（　　） A．铁棒左端为N极 B．铁棒右端为N极 C．无法确定铁棒某端的极性 D．铁棒无磁性 【答案】A 【解析】注意磁铁是吸引铁棒的，摩擦到另一端的时候还处于吸引状态，在外力的作用下依依不舍地离开的，所以磁铁和铁棒最后“说再见”的“另一端”当然处于异名磁极（即问题中的S极），于是开始的那一端就是N极。 §知识小结