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第二十章 第1节 磁现象 磁场
辅导科目
物理
年 级
九年级
教材版本
人教版
讲义类型
基础版(适用于考试得分率低于60%的学员)
教学目的
1.了解磁现象和相关的概念。
2.掌握磁极间的相互作用规律,能通过实验研究磁场的方向,进而会用磁感线描述磁场。
3.知道磁体周围存在磁场、磁场可用磁感线描述,知道磁感线方向的规定。
4.知道地磁场和磁偏角的存在。
重、难点
重点:1.知道磁极间相互作用的规律;2.认识磁场。
难点:磁感线描述磁场
授课时长
建议授课时长2小时
教学内容
【课程导入】
公元843年,在天水一色的茫茫大海上,一只帆船正在日夜不停的航行,没有航标,没有明确的航道。他们是怎样摆脱当时的困境的呢?
司南相当于现在的指南针,在《论衡》中记载:“司南之杓,投之于地,其柢指南。”即司南在水平光滑的“地盘”上制成的,静止时它的长柄指向南方,为什么?
【新知讲解】
※知识点一:磁现象
1.磁性、磁体
实验:磁体能够吸引哪些东西??
(1)拿一块磁铁,分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片,发现磁铁可以吸引铁片、钢片、硬币。另外,磁铁还可以吸引金属钴。
(2)磁铁能吸引 铁、鈷、镍 等物质,磁铁的这种性质叫 磁性 .具有磁性的物体叫做 磁体 .
(3)磁体的分类: = 1 \* GB3 ① 磁体按形状分为:磁针磁铁、条形磁铁、蹄形磁铁等。
= 2 \* GB3 ②磁体按来源分为: 天然磁体、 人造磁体。
= 3 \* GB3 ③依据磁性保持时间长短分为:永磁体、软磁体。
3.磁极
磁铁的不同部位磁性强弱一样吗?怎样用实验来验证?用什么方法来比较磁铁的磁性强弱?
实验:把铁屑铺在一张白纸上,分别将条形磁体和蹄形磁体平放在铁屑,然后用手轻轻将磁体提起,并轻轻抖动,观察到磁铁两端及中间部分吸引铁屑的多少.
(1)这个实验探究用到了实验方法是_转化法___,实验表明:磁体各个部分的磁性强弱不同,磁体两端的磁性最强,这两个部位叫磁极。
实验:用一个支架支起一个小磁针,让小磁针在平面内自由转动,发现静止后小磁针会 指向南北。多做几次,也是如此。指南针就是根据这个原理制造出来的。
(2)磁体静止时一端指 北 一端指 南 。悬吊着的磁体,静止时指南的那个磁极叫做 南极 ,又叫 S 极.静止时指北的那个磁极叫做 北极 ,又叫 N 极。任何一个磁体都有 2 个磁极。
4.磁体间的作用规律:
实验:将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来,另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极,再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极,观察现象.
观察现象可得到结论:异名磁极相互__吸引__,同名磁极相互_排斥__。
5.磁化:
实验:拿一根铁钉去靠近或接触大头针,会发现铁棒不能吸引大头针,然后在铁钉的上方放一根条磁铁,在让它去靠近或接触大头针,会发现大头针被 吸引 ,铁定有了磁性。
一些物体在磁体或 电流的作用下会获得磁性。这种现象叫做 磁化 。
【精讲点拨】
1.一块磁体吸引另一铁块,则铁块可能有磁性,也可能没有磁性;如果两者相斥,则一定有磁性,且靠近的是同名磁极。任何一个磁体,都有两个磁极。
2.磁体和电荷的比较:
磁体
电荷
相似点
两个磁极(N、S极)
两种电荷(+、- 电荷)
同名磁极相斥;异名磁极相吸
同种电荷相斥;异种电荷相吸
吸引铁、钴、镍等物体
吸引轻小物体
◎例题
【例1】如图所示,是利用被磁化的缝衣针制成的简易指南针。若静止时针尖指向地理位置的北方,则针尖是简易指南针的__________极。此时,将指南针底座逆时针旋转90°,针尖静止时将指向地理位置的__________方。
【答案】N(或北);北
【解析】地磁的南极在地理北极附近,地磁的北极在地理的南极附近,根据磁极间相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,针尖指向地理位置的北方,即地磁场的南极,因此针尖是指南针的北极;将指南针底座逆时针旋转90°,针尖静止时仍然将指向地理位置的北方。
£练习
1、一块磁体,无论被分割得多么小,总存在____极和____极。
【答案】南(S)、北(N)
【解析】磁体有南北两极,答案合理即可。
2、甲铁棒能吸引小磁针,乙铁棒能排斥小磁针,若甲、乙铁棒相互靠近,则两铁棒( )
A.一定互相吸引 B.一定互相排斥
C.可能无磁力的作用 D.可能互相吸引,也可能排斥
【答案】D
【解析】用甲去靠近小磁针,甲能吸引小磁针,说明甲可能没有磁性,也可能具有的磁性和小磁针靠近的磁极的磁性相反
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