九年级语文上册岳阳楼记PPT课件.pptVIP

2.“衔”和“吞”这两个词用得好在何处？ 【答案】洞庭湖是无生命之物，“衔”“吞”二 字采用拟人手法，化静为动，把“远山”“长 江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，极力渲染 洞庭湖的阔大气势，生动别致，绘成了一幅大 气磅礴的画面。 3. 第3、4两段中的写景与两节中的抒情有什么关系？ 【答案】这两节中的写景是为抒情服务，作者要极 力渲染出悲喜之情，由景生情，情景交融，写景是 为了抒情。 重点品析第五自然段 古仁人“先天下之忧而忧”是“忧”，迁客骚人 “感极而悲”也是“忧”，他们的“忧”各是什么？ 请结合具体语句简要阐述。 【答案】古仁人的“忧”是指“居庙堂之高则忧其 民，处江湖之远则忧其君”，即“忧国忧民”；迁 客骚人的“忧”是指“去国怀乡，忧谗畏讥”，即 因外物环境的触发而“忧”个人之遭遇。 4. 观：予观夫巴陵胜状 看，动词 此则岳阳楼之大观也 景象，名词 以俟 夫观人风者得焉 考察，动词 5. 国：去国怀乡 国都，名词 死国可乎 国家，名词 固国不以山溪之险 国防，名词 6. 或：而或长烟一空 有时，副词 或以为亡 有人，代词 或异二者之为 或许，副词 7. 一：一碧万顷 一片，数量词 而或长烟一空 完全，副词 8. 和：春和景明 和煦，形容词 政通人和 和乐，形容词 （四）词类活用 1. 滕子京谪守巴陵郡 名词作动词，做郡的长官 2. 百废具兴 形容词作名词，荒废的事业 3. 北通巫峡 方位名词作状语，向北 4. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 名词作状语，在……之前； 名词作状语， 在…… 之后 （五）特殊句式 1. 判断句 此则岳阳楼之大观也 “……也”表示判断。 2. 省略句 属予作文以记之 省略了主语“滕子京”，即“滕子京属予作 文以记之”。 3. 倒装句 刻唐贤今人诗赋于其上 “于其上”为后置状语，应在“刻”字的前面，即 “于其上刻唐贤今人诗赋”。 微斯人，吾谁与归 “谁”为前置宾语，应在“与”的后面，即“微斯 人，吾与谁归”。 （六）成语积累 1. 先忧后乐：在天下人担忧之前先担忧，在天下 人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在后。 2. 心旷神怡：形容心情开朗，精神愉快。 3. 气象万千：形容景象或事物多种多样，非常壮观。 4. 政通人和：政治修明，人民和乐。 5. 春和景明：春风和煦，阳光明媚。 （七）名句积累 1. 越明年，政通人和，百废具兴。 2. 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； 朝晖夕阴，气象万千。 3. 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥， 满目萧然，感极而悲者矣。 4.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧， 渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡， 宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣 。 5.不以物喜，不以己悲。 6.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 导思1.作者所写的两种天气下的洞 庭湖景各有什么特点？作者写景的 用意是什么？ 描写 导思3.本文在表达方式上融合 了记叙、描写、抒情和议论。 在文中找出议论句，用自己的 话说一说文章表达了作者怎样的政治抱负。 议论 关键词: 忧国忧民 导思3.文中“迁客骚人”的“览 物之情”是怎样的？在文中找出 来。并想一想，与“古仁人”相比 有什么不同。 抒情 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 《岳阳楼记》课文朗读。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 原文： 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人