2020春七彩课堂初中语文部编版九年级下册教学课件22 陈涉世家.ppt

学后感悟 课堂小结 感悟一：不管未来是否成功，对有远大理想、努力进取的人都应表示尊重与鼓励。陈涉面对不理解他的佣者说出了“燕雀安知鸿鹄之志哉”，不仅表现了陈胜的远大理想，更突出了当时陈胜“众人皆醉，惟我独醒”的情怀，这也是理想指导人生行动的铺垫，陈胜的这句话成为千古名句，自有其深刻的道理。 课堂小结 感悟二：“且壮士不死则已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”人在无路可走的压力下，就应该顶住压力去干一番事业来改变命运，争取把命运掌握在自己手里。 人即使要死，也决不能窝囊地死，必须有干一番事业后名垂青史的英雄气概。 人的前途命运不是由天注定的，只要努力拼搏，普通人也会有光明的前途。陈胜的演讲慷慨激昂，讲到了广大士卒的心坎上，鼓动性极强。 ?通过人物的语言刻画人物形象。 作者在塑造陈胜这一起义领袖的形象时，着重记述人物富有个性的语言，使人物形象栩栩如生。如“燕雀安知鸿鹄之志哉”，表现了他卓尔不群的心志和不甘于受剥削的反抗精神；“天下苦秦久矣”，显示出他在政治上敏锐的洞察力；“王侯将相宁有种乎”不仅显示了陈胜的远大抱负、反抗精神，而且对士卒起义有极强的鼓动性和号召力，表现出这位起义军领袖卓越的领导才能。 写作特色 ?取舍材料，详略得当。 为陈胜作传，作者并未按陈胜的生活经历泛泛地写，而是精心取舍材料。写陈胜年少时，只选取他佣耕垄上时的言行，表现出他胸怀大志；写起义的准备和经过时，文字详尽，用墨如泼；写起义军的进军路线及政权的建立时，文字简略，惜墨如金。这样材料详略得当，重点突出。 写作特色 板书设计 陈涉世家 陈胜出身抱负——佣耕身，鸿鹄志 起义的原因 和经过 分析形势 制造舆论 发动起义 势如破竹 胜利进军 失期，法皆斩（直接原因） 天下苦秦久矣（根本原因） 扶苏与项燕（内外矛盾） 鱼腹藏书 篝火狐鸣 智杀两尉 召令徒属 远大抱负 远见卓识 非凡谋略 领导才干 课堂检测 （1）燕雀安知鸿鹄之志哉（ ） （2）号令召三老、豪杰与皆来会计事（ ） （3）楚人怜之（ ） （4）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（ ） （5）又间令吴广之次所旁丛祠中（ ） （6）卒中往往语，皆指目陈胜（ ） （7）吴广素爱人（ ） （8）藉第令毋斩，而戍死者固十六七（ ） 怎么 集会商议 爱戴 1.指出下面加线词的意思。 如果 暗中 处处 平素，一向 十分之六七 （1）起义的直接原因（起义的导火线）是： （2）起义的根本原因是： （3）陈胜、吴广为起义所作的舆论准备是： （4）体现陈胜年轻时有远大抱负的句子是： 课堂检测 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 天下苦秦久矣 鱼腹丹书 篝火狐鸣 燕雀安知鸿鹄之志哉 2.根据提示默写。 3.翻译下列句子 （1）王侯将相宁有种乎！ 课堂检测 王侯将相难道有天生的贵种吗！ （2）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 吴广故意几次在他们面前说想逃跑，（想用这些话）激怒军官，使军官责辱他，借此来激怒那些士卒。 对比阅读 拓展探究 [甲]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。 [乙]项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竞学。……秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。 注释：①籍：项羽的字。②项梁：项羽的叔叔。 拓展探究 拓展探究 A.夺而杀尉（表示顺接，相当于“然后”） B.尉果笞广（鞭打） C.梁以此奇籍（因为） D.虽吴中子弟（虽然） D D 1.下面每组中加线词的意思、用法相同的一项是（　　） A.吴广素爱人　我行我素　　B.皆已失期　　不期而遇 C.学万人敌　　敌众我　　　D.梁与籍俱观　与时俱进 2.对下面加线字的解释有误的一项是（　　） 拓展探究 梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。 项梁捂住项羽的嘴，说：“不要说狂话，要被灭族的。”项梁因此觉得项羽是