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在动手操作中加深学生对算理的理解两位数减两位数不退位教学案例背景分析在前几天的学习中学生已经能正确熟练地计算两位数减整十数和两位数减一位数这些技能无疑为学生学习两位数减两位数不退位奠定了良好的基础为了让学生在新课的学习中能加深对两位数减两位数不退位算理的理解我充分地借助位值板这一辅助学具并给予学生充分的时间进行动手操作因此学生在不断地动手操作既加深了对算理的理解其计算的灵活性也得到了提高教学案例片段一创设情境引入课题媒体出示文具店师小胖和他的小伙伴去文具店买学习用品看看他们买了什么各应付几元生小
在动手操作中加深学生对算理的理解 ———《两位数减两位数（不退位）》教学案例 背景分析：
在前几天的学习中， 学生已经能正确熟练地计算两位数减整十数和两位数减 一位数，这些技能无疑为学生学习两位数减两位数 （不退位）奠定了良好的基础。 为了让学生在新课的学习中，能加深对两位数减两位数（不退位）算理的理解， 我充分地借助位值板这一辅助学具， 并给予学生充分的时间进行动手操作， 因此 学生在不断地动手操作既加深了对算理的理解，其计算的灵活性也得到了提高。
教学案例： 片段一：创设情境，引入课题 1、媒体出示：文具店
（1）师：小胖和他的小伙伴去文具店买学习用品，看看他们买了什么？各应付 几元？
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