C语言大作业报告——学生信息管理系统.doc

《C语言程序设计》实验大作业反思报告 PAGE 10 《C语言程序设计》实验大作业反思报告 大作业题目 类型 信息管理系统 班 号 学 号 所在院系 学 期 2020年 春季学期 任课教师 实验类型 综合设计型 实验目的： 掌握程序设计的基本算法和简单数据结构基础，能够综合运用基本控制语句、算法和数据结构，以及自顶向下、逐步求精的模块化设计方法，能够设计具有一定规模的系统级C语言程序，提高系统编程能力； 针对计算相关的复杂工程问题，能够使用恰当的算法和数据结构，完成计算、统计、排序、检索、匹配等相关的软件系统的构造、测试与实现； 掌握常用的程序调试和测试方法。 实验要求： 采用自顶向下、逐步求精的模块化设计思想设计一个小型信息库管理系统，或者闯关式游戏程序。 要求解释说明采用了什么数据结构和算法，为什么选择这种数据结构或算法，系统实现过程中遇到了哪些问题，这些问题是如何解决的，还有什么问题尚未解决，今后打算从哪几个方面进行改进，本设计的亮点和难点在哪里，实验结果如何，有哪些收获和学习体会； 编写程序完成以下实验大作业内容并完成实验大作业反思报告。 实验内容： 设计一个学生成绩管理系统，包括学生成绩数据的增删改查等基本操作，要求编程实现如下菜单驱动的学生成绩管理系统： （1）录入每个学生的学号、姓名和各科考试成绩； （2）修改学生信息； （3）删除学生信息； （4）按每个学生的总分由高到低排出名次表； （5）按每个学生的总分由低到高排出名次表； （6）按学号由小到大排出成绩表； （7）按姓名的字典顺序排出成绩表； （8）按学号查询学生排名及其考试成绩； （9）按姓名（模糊）查询学生排名及其考试成绩； （10）按优秀（90~100）、良好（80~89）、中等（70~79）、及格（60~69）、不及格（0~59）5个类别，对每门课程分别统计每个类别的人数以及所占的百分比； （11）输出每个学生的学号、姓名、各科考试成绩，以及每门课程的总分和平均分； （12）将每个学生的记录信息写入文件； （13）从文件中读出每个学生的记录信息并显示。 （14）计算每门课程的总分和平均分； （15）计算每个学生的总分和平均分； （16）显示学生信息的数量； 要求程序运行后先显示如下菜单，并提示用户输入选项： 新建学生信息 查询学生信息 修改学生信息 删除学生信息 显示学生信息 显示学生信息的数量 保存数据 读取数据 姓名（模糊）查询 统计分析 学号升序排序 计算每门课的总分和平均分 计算每个学生的总分和平均分 成绩升降序排序 按名称按字典顺序排序 exit 输入数字0-15: 然后，根据用户输入的选项执行相应的操作。 实验环境： 操作系统：Win7、Win10及其他 集成开发环境：Codeblocks17.12或其他 外部库：无外部库 输入输出设计： 程序输入： 在选择你要进行的操作时，需要输入的是int型数据，在0—15之间的数字中选择一个进行输入，menu函数会把int型的返回值返回给主函数，利用switch进行下一步的操作。当输入的值为其他异常数据时，程序会报错，并且提示你重新输入一个数据。 在录入学生信息时，分别输入的是long型，char型和int型数据。long型为了避免学号过长导致溢出，char型则增强了学生姓名的可变化性，可以输入多种语言的名字。当学号的输入为非法数据或已经有相同的学号存在时，程序会提醒我们重新输入新的学号，增强了程序的健壮性。在每输入完一项数据之后，需要敲击回车键，再输入下一项数据。 在按照学号查询或者按照姓名进行模糊查询的时候，需要输入学号或者姓，如果输入的学号或者姓在程序当中找不到时，会提醒你重新输入，进一步增强了程序的健壮性。 数据有效性检验：在函数入口处检查了用户输入数据的有效性。 程序输出： 在程序没有接收到学生信息时，使用有些功能只会打印出来题头，学生信息那一块是空白的。 在保存以及统计学生的分数段情况时，程序会提示用户现在有多少个同学的信息。 增加了姓名模糊查询输出，可以通过学号查询相关学生的信息，也可以通过输入一个姓查询与这个姓相关的学生的信息。 补充了删除和修改学生信息的程序，在修改或者删除完成后，程序会给用户反馈，提示修改或者删除成功，按任意键回到主页面。 程序的页面优化处理： 设置了各种提示信息，便于使用者操作。 在程序完成一个功能之后，让其返回主界面，简洁舒适。 在程序完成一个功能之后，使用system(“cls”)清屏函数对页面进行清理，避免在页面上数据太多造成查看混乱，不易于观察。 改变页面字体显示颜色，使用暖色调，带给别人一种温暖的感觉。 运用“*”“-”等为主页面或者其他输出增加外边框，易于观察，比较友好。 系统设计与实现: 系统功能模块划分 对系统进行自顶向