浅谈如何构建小学语文高效课堂(2).docx

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2020-07-01 发布于天津
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浅谈如何提高小学语文高效课堂高效课堂是一种教学形态集中表现为教师教得轻松学生学得愉快它是一种融学生认知建构与情感激活教学控制与情境创设为一体的教学形态高效课堂也是一种教学理想其意义是为现实教学产生一种动力牵引导向作用而现在的语文课堂还没有从根本上改变费时多而收效微的状况一个是教学过程太繁太复杂又太雷同内容多重点多环节多又往往千课一面千篇一律老师累学生烦效率低另一个是方法策略不合适表现为两化和三多三少严重地削弱了语言文字的感染力削弱了语文的魅力导致语文应用能力不强同时人文的熏陶也大打折扣课堂是教学

浅谈如何提高小学语文高效课堂高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想，其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。而现在的语文课堂还没有从根本上改变“费时多而收效微”的状况。一个是教学过程太繁，太复杂，又太雷同。内容多，重点多，环节多，又往往千课一面，千篇一律。老师累，学生烦，效率低。另一个是方法、策略不合适。表现为“两化”和“三多三少” ，严重地削弱了语言文字的感染力，削弱了语文的魅力，导致语文应用能力不强，同时人文的熏陶也大打折扣。课堂是教学的主阵地，