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教师在教育教学中面对的学生因为每一位学生的先天禀赋生活经历以及环境条件存在差异使得他们个体出现差异教师应因材施教使学生充分发展教学中遇到的典型学困生的情况体现在以下几个方面一是学生比较聪明但从小缺少学习的目标没有学习的积极性没有养成良好的学习习惯缺少努力学习的意志品质久而久之成为学困生二是智力正常但长时间由于没有找到符合自己的学习方法活策略学习成绩的不理想失去了学习的自信成为学困生三是没有养成良好的习惯自律性较差上课接话茬做不住交头接耳惹老师生气不会听课老师说的话不入耳四是由于从小兴趣爱好的多样
教师在教育教学中面对的学生,因为每一位学生的先天禀赋、生活经历以及环境条件存
在差异,使得他们个体出现差异,教师应因材施教,使学生充分发展
教学中遇到的典型学困生的情况体现在以下几个方面:一是学生比较聪明,但从小缺 少学习的目标,没有学习的积极性,没有养成良好的学习习惯,缺少努力学习的意志品质, 久而久之成为学困生。二是智力正常,但长时间由于没有找到符合自己的学习方法活策略, 学习成绩的不理想失去了学习的自信, 成为学困生。 三是没有养成良好的习惯, 自律性较差, 上课接话茬,做不住,交头接耳,惹老师生气,不会听课,老师说的话不入耳。四是由于从 小兴趣爱好的多样性,学生在音乐、美术、手工,小制
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