人教版高中生物必修三《体温调节》课件.ppt

思考 为什么人在寒冷的时候排尿比较多？ 寒冷时散热快，机体需要产生更多的热量来维持体温，而热量来源于物质的氧化分解，此时代谢加快，耗氧量增加，产生水多；又因寒冷时皮肤毛细血管收缩，汗腺分泌量减少，所以排尿相对较多。 体温过高或过低都会影响酶的活性，从而影响新陈代谢的正常进行，使各种细胞、组织和器官的功能紊乱，严重时还会导致死亡。 可见，体温的相对恒定，是维持机体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。 探究点三.体温恒定的意义 体温升高或降低对人体都只是有害而无益吗？ 不是。一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应，这时，白细胞增多，抗体生成活跃，肝功能解毒能力提高，物质代谢速度加快，能使病人的抵抗力有所提高，这些变化有利于消灭致病因素。 一定时间的低温麻醉有利于一些手术的顺利进行。 返回 思考： 观点B “知冷知热”不会生病 观点A “春捂秋冻”有益健康 对不同的人来说，这两种说法各有道理。观点A强调机体对环境温度变化的适应能力；观点B强调采取适当措施来维持体温的恒定。 解疑答惑 学完本节课内容后，你还有哪些疑问，请提出大家一块解决。 课堂小结 人体的体温调节 体温的来源 体温恒定的原理 体温调节的基础 体温调节的过程 炎热环境中 寒冷环境中 皮肤血管收缩，汗腺分泌减少 下丘脑体温调节中枢 增加汗的分泌，使皮肤的血管舒张 增加散热 体温下降 回到正常的体温 体温回升 温觉感受器兴奋 传入神经 传出神经 冷觉感受器兴奋 传入神经 传出神经 肾上腺素、甲状腺素分泌增加 减少散热 产热增加 皮肤立毛肌收缩骨骼肌不自主战栗 最 强 大 脑 风采展示 内脏 肌肉 皮肤 皮肤直接散热 汗液蒸发散热 汗液蒸发散热 1、 人体睡觉时产生的热量主要来自 ，剧烈运动时产生的热量主要来自 。人体散热的主要器官是 ，其散热方式有 和 两种。当环境温度等于人体温度时，人体散热主要依靠 。 2、对于高烧不退的病人,可以采用一些辅助治疗措施来降低体温,下列哪种措施是错误的( ) A.加盖棉被,增加排汗量 B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 C.适当撤减衣被 D.用酒精棉球擦拭四肢等部位 A 3、 将小白鼠和青蛙从25℃的室温下移至4℃的环境中,两者的耗氧量发生 的变化是( ) A.均增加 B.青蛙增加,小白鼠减少 C.均减少 D.青蛙减少,小白鼠增加 D 4、大面积深度烧伤病人在治愈后，夏季要比烧伤前怕热，这是因为皮肤烧伤时损伤了 （ ） A、大量神经末梢 B、皮下脂肪组织 C、大量汗腺 D、皮脂腺 C 高中生物必修三《稳态与环境》 探究点一、人体的体温 2、临床测定： 口腔: 腋窝: 直肠: 36.7~37.7 (37.2) 36.0~37.4 (36.8) 36.9~37.9 (37.5) 直肠温度最接近人体内部温度 1、定义： 3、体温变动： 指机体内部或深部的温度。 家庭成员一日内体温变化调查表（腋窝温度） ①同一个人的体温昼夜有差别,但不超过1℃; ②不同年龄、性别的人体温有差别, 年轻者体温高于年长者、 女性的体温比男性高。 结论 15 孩子 45 父亲 36.9 ℃ 36.7 ℃ 36.8℃ 36.8 ℃ 36.9 ℃ 37.0 ℃ 37.3 ℃ 37.1 ℃ 36.7 ℃ 36.4℃ 36.6 ℃ 36.7 ℃ 36.8 ℃ 37.0 ℃ 36.9 ℃ 36.5 ℃ 36.3℃ 36.8 ℃ 36.9 ℃ 36.9 ℃ 37.1 ℃ 37.0 ℃ 36.8 ℃ 36.2℃ 43 母亲 平均 温度 睡前 21:00 18:00 15:00 12:00 9:00 6:00 年龄 成员 家庭成员一日内体温变化调查表 交流 在炎热和寒冷环境中你有什么感受，想想你的身体都发生了什么变化，你采取了哪些措施来抵御炎热和寒冷？ 皮肤对炎热的反应示意图 皮肤对寒冷的反应示意图 体温调节方法: （1)生理性体温调节 调节产热:改变机体代谢速率, 肌肉收缩等. 调节散热:出汗,增减皮肤血流量等 （2)行为性体温调节 采取保温措施,如增加衣物 采取降温措施,如减少衣物 探究点二、体温的调节 自主学习 完成以下任务 1.体