部编版小学四年级上册语文全册教案及教学反思(最终定稿版).docx

2019-2020学年度第一学期四年级语文（上册）教学进度表 2019.08 周次 时间 教学内容 备注 一 8.26—8.30 《观潮》（3）《走月亮》（3） 书法（1） 课外阅读（1） 二 9.2—9.6 《现代诗二首》（1）《繁星》（1）《口语交际》（1） 习作（2）课外阅读（1）《语文园地》（2） 三 9.9—9.12 《一个豆荚里的五粒豆》（3）《蝙蝠和雷达》（3） 书法（1） 9.13中秋节放假 四 9.16—9.20 《呼风唤雨的世纪》（2）《蝴蝶的家》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1） 五 9.23—9.27 《古诗三首》（3） 《爬山虎的脚》（3）书法（1）课外阅读（1） 六 9.29—9.30 《蟋蟀的住宅》（3） 10.1—10.7国庆节放假 七 10.8—10.12 《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）《盘古开天地》（3） 八 10.14—10.18 《精卫填海》（2）《普罗米修斯》（3）《女娲补天》（1）《习作》（2） 九 10.21—10.25 《语文园地》（2）《快乐读书吧》（1）课外阅读（2）《麻雀》（3） 十 10.28—11.1 《爬天都峰》（3）习作（3）《牛和鹅》（2） 十一 11.4—11.8 《一只窝囊的大老虎》（3）《陀螺》（3）书法（1） 课外阅读（1） 十二 11.11—11.15 《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）《古诗三首》（3） 十三 11.18—11.22 《为中华之崛起而读书》（3）《梅兰芳蓄须》（2） 《延安，我把你追寻》（1）书法（1）课外阅读（1） 十四 12.25—11.29 《习作》（2）《语文园地》（2） 《王戎不取道旁李》（3）课外阅读（1） 十五 12.2—12.6 《西门豹治邺》（3）《故事二则》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2） 十六 12.9—12.13 复习（8） 十七 12.16—12.20 复习（8） 十八 12.23—12.27 复习（8） 第一单元教学初探 单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 2.本单元的教学重点： （1）能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。 （2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。 1.《观潮》 教材分析： 《观潮》是小学语文四年级上册的一篇课文，作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况，激发热爱自然，探索奥秘的情趣。文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累，学习作者的表达方法。 教学目标： 1． 知识与能力目标： 学习本课13生字，能正确读写“若隐若现”等词语。 2． 过程与方法 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段。 3． 情感与价值观目标： 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景观，激发学生热爱祖国大好河山的写作方法。 教学重难点： 重点：有感情地朗读课文，了解钱塘江大潮的壮丽与奇特。 难点：有条理地说说潮来时的情景。 4. 教学过程 一、谈话引入 1.同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。 2．看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生让黑板板书） 3．（板书：天下奇观）理解奇观 观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？ 打开字典查一查。 师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开