部编版语文九年级上册写作训练课件（全册）.pptx

人教版九年级 语文 上册写诗歌活动目标 1.借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。 2.借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。 情境导入诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐 无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，学会仿写诗歌。?活动过程说说这两首诗歌的不同亲爱的朋友，我们共同拥有的快乐，是记忆中的宝石，历经时光磨砺，散发璀璨的光彩；我们相互分担的悲伤，是岁月中的松柏，和春的明媚。这一切的美好和深刻，都因为我们是朋友。亲爱的朋友你的快乐，我们一同分享；你的悲伤，我也愿意，和你一起分担，因为我们是朋友。活动过程品味诗歌、领悟方法一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏。? ??情感美 ?音乐美 二、要有鲜明的形象,做到情景交融。? 意象美? ?意境美 三、要有新颖的构思和奇特的想象。 ? 构思美? ?想象美活动过程 一、要有鲜明的形象,做到情景交融? 意象美?意境美? 春?天?春天啊，我赞美你，我赞美你红红的花，?我赞美你绿绿的草，?我赞美你绵绵的雨，?我赞美你蓝蓝的天。? 迎春花把我镶满你的皮肤????我要和你一起盛开?让我的嘴唇长成你的花瓣????让你的枝条长成我蓬松的头发?我呼吸着你的黄色?????在万物中通体透明?（同样写春天，但前一首诗缺少意象，没有诗的味道。第二首诗诗人爱春天，并不是大喊大叫，而是找到“迎春花”这个意象，于迎春花融为一体，来表达热爱春天的心情，诗味足，语言表现力强。）?观察诗句 活动过程其一： 骄傲，使人落后??;虚心，使人进步。其二： 墙角的花??，?你孤芳自赏时??，?天地便小了?。? （其一是将毛泽东的名句改写成的，这不是诗，最多只能是格言。而同样表达此意的，冰心的《春水》才是真正意义上的诗。）?活动过程仿写:以“天际的云”“奔腾的浪”为意象仿写冰心的诗： 墙角的花??，?你孤芳自赏时??，?天地便小了?。 （ 要求：请选择具体事物，通过情境表达自己的思想感受。写时要注意，第一句选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的“缺点”，第三句写这个缺点造成的“危害”。） 活动过程二、 写诗，要酝酿情感。* 以下诗句分别抒发的是什么感情?1.捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》） 2.多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》） 3.慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》） 4.本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》） 5.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》） 6.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》活动过程三、写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。 *比一比：看哪首诗更美？ 春 天 春天啊，我赞美你， 我赞美你红红的花， 我赞美你绿绿的草， 我赞美你绵绵的雨， 我赞美你蓝蓝的天。 迎春花 把我镶满你的皮肤 ，我要和你一起盛开 。让我的嘴唇长成你的花瓣， ?让你的枝条长成我蓬松的头发 。我呼吸着你的黄色 ，在万物中通体透明 。活动过程四、好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想象。 露?我在嫩绿嫩绿的草叶尖上?,我在张开惺松睡眼的花心里?,我没有向人们说：“勿忘我” . 清晨和黑夜??,我自生又自灭?.我不是星星的眼泪,?也不是璀璨的明珠?.我就是我??,一滴纯洁的甘露?.很少人注意我，我不抱怨?.哪——又有甚么要紧？????阳光妩媚的清早?,我会升华成一朵美丽的洁白的云?. （这首诗用拟人的手法，让露自述，角度新。写露珠在草叶尖上、花心里，不声不响，不大引人注意，但纯洁、清澈，自生自灭，在“阳关明媚的清早”，还会“升华起一朵美丽洁白的云。）? 幸福春天幸福是一根长长的风筝线我在下头梦想在上头夏天幸福是一眼清清的泉水我在源头拼搏在尽头秋天幸福是一个甜甜的苹果我在地头收获在心头冬天幸福是一片皑皑的白雪我在外头孕育在里头 乡愁春节时乡愁是一张精美的贺卡我在这头期待伙伴在那头祝福元宵节乡愁是一个红红的灯笼我在这边想象爷爷在那边牵挂端午节乡愁是一个甜甜的粽子我在这头品尝奶奶在那头守望中秋节乡愁是一轮圆圆的月亮我在这边观赏亲人在那边企盼活动过程活动练习：以《乡愁》为范例，创作一首小诗。乡间小路?朝霞揭开面纱晨鸟放开歌喉父母将希望塞进书包?乡间小路上哟霞好美，歌好响红日滚落山坡蛙声荡漾山间老师将信念装进我心田?乡间小路上哟日愈红，声愈亮?哦，乡间小路一头连着老师一头连着父母?哦，乡间小路一端接着信念一端接着希望?乡间小路哟指明未来的方向【点评】乡间小路不过是山村孩子每天从家走向学校的平平常常的山路，然而，它却不平常：因为它是寄托着家乡和父母希望的路，是学校和师长点燃孩子信念的路，是通向未来的