人教版高中历史必修二《从计划经济到市场经济》课件.ppt

本课探究的问题 1. 希望篇----忽如一夜春风来 十一届三中全会 2. 发展篇----千树万树梨花开 农村和城市经济体制改革 社会主义市场经济体制的建立 3.启示篇----居安思危 探究一：为什么从农村开始改革？ 材料一.我国是个农业大国，农村人口占总人口的80%，农业不发展，农村就不会稳定，社会也不会安定。 材料二.农业是国民经济基础，农业的健康发展是整个国民经济发展的基础。而农村改革，又直接关系到农业生产是否得到健康发展。 材料三.过去对社会主义道路探索的失误，在农村中的危害远远大于城市，它已关系到两亿农民的温饱问题 材料四.一些思想束缚打破较早的地区，当地农民和地方领导已经大胆地开始进行了改革试验，农村已出现了改革势在必行的大趋势 从20世纪50年代以来，在计划经济体制下，国有企业从原料购进到产品生产、销售，都根据国家统一计划进行。这种高度集中的经济体制，导致政企职责不明。计划经济体制曾经推动国家社会经济的发展，但长期实行国家对企业统得过死，忽视商品生产、价值规律和市场的作用。分配中平均主义严重，从而造成企业缺乏自主权，企业吃国家的“大锅饭”、职工吃企业的“大锅饭”局面，严重压抑了企业和职工的主动性、积极性和创造性，使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力。 自主学习：阅读课本56-57页（4分钟） 1.社会主义市场经济体制是怎样建立的？ 2.建立之后对中国社会主义建设的作用？ 改革对社会主义现代建设有哪些启示？ （生产关系，工作的重心，改革背后的问题等角度思考） 3.“……我们讲着春天的故事，改革开放富起来。继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜，开创未来。”歌曲《走进新时代》反映的时代主旋律是 ?A．建设有中国特色的社会主义道路????????? ? B．探索民主革命道路 C、建立高度集中的计划经济制??? ?????? D．完成祖国统一大业 4.1984年3月24日，福建省55位厂长经理在《福建日报》上发出“请给我们‘松绑’”的呼吁。随后，《人民日报》转载了这封呼吁信，将“松绑”风吹向全国。这里的“松绑”主要是指 A．允许企业实行公私合营?????? B．承认企业所有权和经营权完全分离 C．扩大企业经营自主权?? ????? D．确立社会主义市场经济体制 * * 服饰的变化 饮食的变化 70年代民居 90年代民居 交通的变化 1.了解中共十一届三中全会关于改革开放决策的内容，认识其历史意义。 2.讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。 3.了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。 兰陵四中 孙永霞 ——十一届三中全会的召开 观看一段视频资料， 结合课本54页，从中获取有关十一届三中全会召开的背景，会上作出了哪些决策及意义。 国民经济处于停滞状态，人民生活没有改善； 通过开展真理标准大讨论，实现了思想大解放。 1、背景： 2、内容： 3、意义： 是新中国历史上的重大转折，成为改革开放和中国特色社会主义道路的起点。 抛弃…… 重新确立… 作出…… 确定…… 思想路线 政治路线 转折一：“左”倾 ——实事求是 转折二：阶级斗争——经济建设、改革开放 十一届三中全会 一、希望 经济路线 邓小平曾公开评价十一届三中全会，“虽然过去我们已经进行了多年的社会主义建设，但是我们仍然有足够的理由说这是一个历史转折的新起点。” 　十一届三中全会是新在什么地方？ 为什么说十一届三中全会是历史转折的新起点？ 思维拓展 新时期 新道路 新领导 1.经济体制改革 2.社会主义市场经济体制的建立 1.解放农村---农村经济体制改革 （开始） 分田到户 农民领取土地承包合同书 人民公社变人民政府 探究二 我国的农村经济体制改革是如何进行的？ 探究二 我国的农村经济体制改革是如何进行的？ 安徽、四川 全国 家庭联产承包责任制 撤公社、建乡镇政府 撤大队，建村民委员会 家庭联产承包责任制：是在土地公有制的基础上把土地长期包给各家各户使用，农业生产基本上变成分户经营，自负盈亏。 包产到组 包产到户 “大包干，大包干，直来直去不拐弯，交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。” 试点 推行 农业经济体制改革成果展示 意义： 1.调动了农民的生产积极性 2.全国农业得到大发展，农村开始了历史性的巨变 3.促进了城市的改革 思考：阻碍城市（国有企业）发展的因素？ （1）中心环节: （2）具体措施： 增强企业活力，把企业搞活。 2.解放城市---城市经济体制改革（扩展） 管理体制、所有制、分配方式 （3）成效： 调