人教版小学一年级美术教案下全册.docx

人教版小学一年级美术教案下 全册 1 课 课 题：我的好伙伴 时：2 课时 教学目标： 1、知识与技能：理解“伙伴”一词的含义，学习人物的绘画方法。 2、过程与方法：通过游戏、观察、表述的方法过程，了解表现自己的伙伴。 3、情感、态度价值观：体会人与人、人与物、人与自然的情感交流。 教学重点：理解“伙伴”一词的含义 教学难点:画面安排合理，情节突出。 教学过程： 师生活动 预期效果 2、导入新课 3、讲授新课 完成教学重点。 ②欣赏书上作品， 师：“看书中图片，说一说每幅图中的伙伴关 巩固教学重点。 系 。” 感受并体验伙伴关系的 生：描述自己的伙伴关系。 解决学生绘画中困难的 步骤。 4、学生练习 注意伙伴之间的动态关系 学生自评：表述在表现“好伙伴”过程中 的情感。 5、课堂小结 三评共用，评价尽量全 学生互评：说一说画面中好伙伴的故事。 师生共评：构图、色彩的安排。 课后反馈： 课 课 题：多样的小饼干 时：2 课时 教学目标： 2 1、知识与技能：复习巩固搓、揉、按等造型技法，根据需要进行综合创造性的运用。 2、过程与方法：通过观察感受，根据自己的需要进行饼干造型。 3、情感、态度、价值观：感受生活中美的存在，培养热爱生活的情感。 教学重点：通过多感官感受饼干的造型、味道、色彩。 教学难点:创造性的运用技法和工具。 教学过程： 教学环节 1、组织教学 师生活动 预期效果 准备上课 检查用具 同学们最喜欢吃什么样的饼干？为什 么？ 2、导入新课 了解味道、造型、色彩在饼 干制作中的重要性。 3、讲授新课 师：“看一看这些饼干，有什么形状的？”“用 彩泥如何把这种形状制作出来？”（课件 演示） 观察饼干的形状（立体）。 ① 分析饼干形状 感受饼干的味道，构思色 彩。 生：观察并回答、演示。 感受花纹的浮雕感，构思制 作方法及使用工具。 师：“这块饼干为什么是这个颜色的？” 生：闻并猜颜色，说出自己对色彩及味道关 系的感觉。 复习巩固泥工的基本技法， 解决教学难点。 师：“说一说花纹是怎样制作出来的？” 生：摸出饼干立体的花纹，感受立体花纹的 魅力。 4、学生练习 5、课堂小结 课后反馈： 注意学生的造型 注意学生使用的色彩 注意学生的花纹设计 学生互评：说说你想购买哪种饼干？为 什么？ 课 课 题：好看的线条 时：2 课时 教学目标： 1、知识与技能： 认识线条这一绘画语言，并运用这种语言表现事物。 2、过程与方法： 通过感受、体验、实践了解“线”这种绘画语言。 3、情感、态度、价值观：初步认识艺术作品来源于生活，回归于生活。 教学重点：了解、发现生活中的线，认识、表现各种线。 3 教学难点:学会用线表现装饰喜欢的事物。 教学过程： 教学环节 师生活动 1、组织教学 2、导入新课 3、讲授新课 检查用具 请学生展示生活中找到的线 （观察舞动的红绸子形成的线条）“你看 调动学生积极性，分散解决重 ① 分析有哪些不同的 到了什么样的线？” 点。 线 （在黑板上总结线条的形态） （看课件欣赏生活中的图片） 培养学生观察发现的能力。 通过线条与生活关系的反复 训练,巩固学生的对线条的认识 , “这些线条让你想起了生活中的什 了解线在生活中的装饰作用。 感受大师线条运用及表现的 作用。 “你在大师作品中看到了什么线?” “大师为什么用这种线条表现这个部分 用线条为这个大花瓶设计美丽的花纹？ ⑥布置作业 4、学生练习 提示学生注意线条的排列。 5、课堂小结 留出时间让学生到生活中去找美丽的线 条。 课后反馈： 课 课 题：画蘑菇 时：2 课时 教学目标： 1、知识与技能:初步认识蘑菇的基本形，了解有关蘑菇的知识。 2、过程与方法：通过课件假设蘑菇王国场景，引导学生进行绘画创作。 3、情感、态度、价值观：体会自然界蘑菇造型的美感。 教学重点：以蘑菇为原型，联想成其他新的形象。 教学难点:表现由蘑菇而联想出的新形象。 教学过程： 4 师生活动 2、导入新课 激情引趣 3、讲授新课 拓宽学生视野，与自然教学 ① 了解蘑菇知识 师：听听蘑菇主持人告诉我们哪些蘑菇 整合。 知识？（学生看课件，并回答） 师：你还还知道哪些有关蘑菇的知识？ （学生发言） 师：让我们跟着蘑菇主持人一起去 看一看蘑菇的外形？（看课件蘑菇图片） 解决教学重点，培养学生直 观观察分析能力。 形 创设情景，通过调动视觉感 受开阔学生视野。 师：蘑菇主持人带我们来到了什么地 方？让我们进去看一看。 学习基本技法，完成教学目 师：你知道蘑菇城堡的东西是怎么画出 标的技能教学部分。 来的吗？ 师：看一看，是不是你也会画了？ ⑥分析讲解涂色方法 复习涂色的技法。 呢？ 4、学生练习 个别辅导、因材施教。 调动学习积极性。 注意用色及涂色方法 展示学生作品 5、课堂小结 课后反馈：