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部编人教版七年级上册道德与法治《让友谊之树常青》说课稿
各位评委 、老师,你们好!
今天我要进行说课的内容是——让友谊之树常青。下面,我将对本框题进行分析
一、说教材的地位和作用
《让友谊之树常青》是新人教版教材七年级道德与法治必修第二单元第五课第一个框题。在此之前,学生已经学习了《友谊与成长同行》,认识了友情重要性,这为过渡到本框题的学习起了铺垫,本框题继续谈了如何保持和发展友谊,将是学生真正理解友谊和学会建立稳固健康友谊的关键。同时为学习下一单元《师生情谊》打下理论基础,起到了承上启下的作用。
二、说教学目标
根据教材的结构和内容分析,结合七年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:
1.情感、态度、价值观目标:初步树立正确的友谊观,学会与同学、朋友建立发展真正的友谊,增进与同学之间的感情
2.过程与方法目标:积极与同学朋友交往,学会、提高与同学朋友交往与沟通的能力
3.知识与能力目标:知道如何建立真正的友谊,呵护友谊。
三、说教学的重、难点
教学重点:建立友谊。
教学难点:正确呵护友谊。
四、说学情
共性特征:大多数学生处于自我意识觉醒初始阶段,年龄较小,思想不成熟,都渴望友好地与同学朋友和谐相处
知识基础:前面已经学习了友谊的重要性,澄清了友谊的关系,培养了正确交友的观念。基本具备了分析材料的能力和小组合作能力。
五、 说教法
基于本框题的特点,我主要采用了以下的教学方法:讲授法、直观演示法、任务驱动法、情景模拟法、练习法
六、说学法
主要采取以下方法:互动式、讨论式、情境教学
七、说教学过程
教学过程的设计思路:通过解答晓丽同学的六大困惑来贯穿本节课的知识点,从而达到突出重难点,条理清晰,紧凑合理,调动学生积极性、主动性的目的
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
= 1 \* GB3 ①播放歌曲《永远是朋友》
引用诗人伏尔泰语句“人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。”来充分说明,好朋友的重要性,更说明真正友谊的难能可贵。每个人都想有自己的好朋友。
= 2 \* GB3 ②畅所欲言
★提起“友谊”,首先出现在你脑海中的是谁?(一个还是多个?)
★TA是你的好朋友吗?
★TA身上最吸引你的特点是什么?
★你们是在什么环境下认识的?
★是什么原因让你们成为了好朋友?
= 3 \* GB3 ③介绍朋友
跟随问题展开思考
引导学生思考自己的“友谊”,树立自己的“朋友圈”
讲授新课
第一目
建立友谊
每个人都想找到自己的好朋友,有的人成功顺利,有的人却是曲折迂回
我们来看看晓丽的烦恼,想想办法帮帮她吧!
小结:
建立友谊,需要开放自己。建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,还会有点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
建立友谊,需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。
寻找友谊,寻找好朋友也是需要方法的。请同学们阅读教材《方法与技能》思考下面的问题:
= 1 \* GB3 ①你目前已经做到的是哪一条?
= 2 \* GB3 ②在哪一条上你还需要努力完善?
思考,交流分享
思考,梳理
交流,分享
补充完成集思广益。
阅读教材
交流分享
交流的过程也是学习感悟的过程。教师在学生补充完成集思广益的基础中归纳总结,让学生对课本知识有更清晰的理解
把所学知识与生活联系起来,引导学生注重在实际生活中的实践与运用,
讲授新课
第二目
呵护友谊
师说:友谊,像一株慢慢生长的植物,需要精心养护,经受风雨的洗礼,时间的磨砺。当我们找到一个志同道合的好朋友的时候,其实已经有另一个重要的问题摆在我们面前,那就是如何维系这珍贵的友情?
教师讲授故事——《她是我最好的朋友》
学生听故事,说感受,分享自己的思考
小结1:
小结2:
小结3:
观点澄清:面对伤害,我该怎么办?
小结4:
故事分享:《沙漠》朋友间相处,伤害往往是无心的,帮助却是真心的,忘记那些无心的伤害;铭记那些对你真心帮助,你会发现这世上你有很多真心的朋友。
学生交流分享自己的经验,思维碰撞
相互启发,完成集思广益。
引导学生深刻感受“友谊”的本质含义,着重于精神、思想的完善与成熟,完成从建立友谊到呵护友谊的过度
引入经典友谊小故事,激发学生兴趣,通过小故事讲大道理,以小见大,从故事中体会友谊可贵之处,珍惜友谊,向学生展示呵护友谊需要关怀对方
教师在学生补充完成集思广益的基础中归纳总结
引入经典友谊小故事,激发学生兴趣,通过小故事讲大道理,以小见大,向学生展示呵护友谊需要正确处理冲突和对待交友中受到的伤害
课堂小结
“交友投分,切磨箴规”。珍惜志同道合的好朋友,在学习中相互促
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