部编版小学语文六年级上册《草原》精品课件.ppt

本文按照______________，记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的_____ _____以及受到蒙古族同胞______________的情景，表现了_________________的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。 事情发展的顺序 景色 美丽 热情欢迎、款待 蒙汉人民团结友好 草原盛会——那达慕 那达慕是蒙古族人民具有鲜明民族特色的传统活动，也是蒙古族人民喜爱的一种传统的群众性集会。那达慕上的主要活动有赛马、摔跤、射箭等。这些活动是力与美的显现、体能和智慧的较量、速度和耐力的比拼，比较全面地展示了在草原上生活的群众的综合素质。那达慕具有广泛而深刻的文化内涵，反映了蒙古族人民的价值观和审美观。 1.画出句中错别字，并改正在括号里。 （1）这种竟界，即使人惊叹，又叫人舒服。 （ ）（ ） （2）见到我们，主人们立刻拔转马头，欢 呼着，飞弛着，在汽车左右与前面引 路。 （ ）（ ） 境 既 拨 驰 2.阅读课文片段，然后填空。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 “无边的绿毯”是指____，“白色的大花”是指____；写小丘的线条“柔美”，作者联想到了只用绿色____，不用墨线____的中国画。 草原 羊群 渲染 勾勒 3.课外阅读。 草木有情 都说“草木无情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。 记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。 当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我 把它收下来了。第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次，但是由于，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。 第二年开春，我决定把它移到院子里的空地上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最 后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达——长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。移到地面后，我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，时时关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的， 满树都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事…… 我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！ （1）写出下列词语的近义词和反义词。 近义词 反义词 瘦弱 （ ） （ ） 欣喜 （ ） （ ） 愤怒 瘦小 强壮 高兴 （2）作者种桂花有两个原因，一是____________ ______；二是_______________________。 （3）找出文章的中心句。 意难却 因为朋友的好 因为朋友说它不需要管理 但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”。 朗读指导：本文朗读基调是热情奔放的，语气是喜悦欢畅的，语调是活泼上扬的，语速稍快。朗读草原美丽景色的部分时，语气清新而陶醉，语调舒缓流畅。 朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第1自然段。 朗读蒙古族同胞欢迎远客和款待客人的部分时，语气欢快奔放，语调热情上扬，语速轻快，充分体现蒙古族同胞的热情好客。 读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？） 参考答案：这段话中第一句直接描写了草原的碧绿辽阔，第二句写出了作者对草原的喜爱之情。 写景不能单纯地只写景，应该有意识地把自己的感情、感受写进去，融入自己的真情实感，这样才能使读者产生一种身临其境之感。 其他类似的句子：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 “蒙汉情