部编版小学语文六年级上册20《三黑和土地》精品课件.ppt

得到土地——兴奋喜悦 热爱土地 憧憬未来 三黑和土地 翻整土地——认真仔细 劳作休息——充满幻想 板书设计 这首诗写了以三黑为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。 课堂小结 拓展一 拓展二 拓展延伸 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——《宋史》 【译文】祖宗留下来的土地，我们无论如何也要守住，一寸土地也不能让给别人。天时不如地利，地利不如人和。 拓展一 返回 拓展二 返回 歌曲欣赏 《多情的土地》 课外阅读关于土地的诗歌。（如艾青《我爱这土地》） 课后作业 20 三黑和土地 * 导入一 导入二 导入一 返回 导入二 返回 《老农民》片段 苏金伞（1906—1997），原名苏鹤田，河南睢县人，是中国五四以来最杰出的诗人之一。他的诗作以朴实自然、清新隽永的艺术风格，受到国内外读者的喜爱，是我国乡土诗派的代表人物之一。 走近作者 主要作品：诗集《鹁鸪鸟》《窗外》等。 朗读课文，疏通生字词。根据提示，说说课文的主要内容。 整体感知 这首诗写了以______为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民们_______________________心情，抒发了_________________________________________。 三黑 对土地失而 复得的喜悦 农民对土地的热 爱和对未来美好生活的憧憬 咸味 耙子 荞麦 蝈蝈 蹚水 闺女 咸味 耙子 荞麦 蝈蝈 蹚水 闺女 xián pá qiáo ɡuō tānɡ ɡuī 我会读 他因为私自逮（ ）住了一只金丝猴而被逮（ ）捕了。 dǎi dài 多音字运用 小球形或块状的东西。 （ ） 用耙子聚拢和散开柴草、谷物等或平整土地。 （ ） 从有水、草等的地方走过去。文中指从庄稼地里走过去。 （ ） 疙瘩 耙 蹚 填一填 课文解读 得到土地（1—3） 翻整土地 （4—8） 劳作休息 （9—15） 课文可以分为几个部分？ 得到土地 农民获得土地后的心情怎样？在文中找出相关句子，说说你的感受。 农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。 比喻 比喻：把农民比作“旱天的鹅”，表现了农民对土地的渴望犹如旱天的鹅对水的渴望一般，写出了农民对土地的珍惜和热爱。 恨不得把每一块土， 都送到舌头上， 是咸是甜， 自己先来尝一尝。 夸张：写出了三黑得到土地后无比喜悦的心情。 恨不得自己变成一粒种子， 躺在土里试一试， 看温暖不温暖， 合适不合适。 翻整土地 诗歌塑造了三黑怎样的形象？读一读特别能打动你的诗句，并说说自己的感受。 三黑就是这样地翻着土地。 从东到西，从南到北， 每一寸土地都给翻起， 每一块土疙瘩都给细细打碎。 写出了三黑翻地时的认真和仔细，表现了三黑对土地的热爱之深。 比喻：把刚耙好的土地比作“妇女们刚梳的头”，生动形象地说明了三黑将地耙得极其工整，表现出他对土地的喜爱。 地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。 三黑 从来没睡过这么好的床， 今天准备好了， 叫麦籽儿睡上。 拟人：将麦籽儿人格化，使文章语言更生动，三黑的兴奋激动之情跃然纸上。 劳作休息 三黑在地里看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 三黑耙过地， 坐下来歇一歇。 看见自己种的荞麦已经开花， 白霎霎的像一片雪。 所见 比喻：运用比喻的修辞手法，形象地写出了荞麦开花时雪白的颜色。 诗歌用“心里痒抓抓的好喜欢”这样质朴的语言写出三黑听到蝈蝈“吱吱吱”的叫声时心情的美好。 荞麦地里 还有两个蝈蝈儿在叫唤， 吱吱吱…… 叫得人心里痒抓抓的好喜欢。 所闻 明年要跟人合伙， 把地浇得肥肥的， …… 看闺女，上东庄。 所想 三黑有了土地后对未来美好生活的憧憬，生活因为有了希望而变得更加美好。 土地对三黑来讲，是他赖以生存的支柱。这所见所闻，所做所想无不展现出以三黑为代表的农民对土地失而复得的喜悦、对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。 三黑是怎样看待土地的？ 文中多次出现蝈蝈儿，试着找出一两处，分析其作用。 小时候因为逮蝈蝈儿， 常常挨骂， 爹娘骂：不好好拾柴火。 地主骂：蹚坏了他的庄稼。 现在 蝈蝈儿就在自己地里叫， 他想招呼从地头路过的那个孩子： “快去逮吧，你听，叫得多好！” 对比 对比：运用