传统道德教育途径和方法.ppt

大学之道,在明明德,在亲民,在止于善。古之欲明明德于天 者,先治其国,欲治其国者,先齐其家,欲齐其家者,先修其身 修其身者,先正其心,先诚其意 传统道德教育  摘要:众所周知,我国具有五千年悠久的历史文化,因 此我国教育特别是道德教育更是悠久的历史,我国传统社会 特别重视道德教育,传统社会特别注重道德培养强调主观心 性的修养,以达到“至诚”的境界。那么,具体来说传统社 会到底是怎样进行道德教育的呢,有哪些途径与方法呢?这 些途径与方法又是怎样与家庭,学校,社会结合起来的?传 统道德教育给我们当今道德教育又有什么启示?  我们知道传道德教育离不开寧 庭,学校,社会教育以及其他教 育,其中他们又是彼此独立相互 配合共同辅助道徳教育 传统道 家庭教 德教育 →(学校教 社会教 其他教育  冢家庭教育与道德培养斥 父母是我们最初的老师,家庭也是我们 最早守教育的场所。人的品格自然受到 规经 家庭环境的熏陶,古代更是如此 阳新新新 “治国必先齐其家” 传统社 会重视家庭教育 历史上久负盛名的“修身、齐家、治国、 平天下的八纲目中“齐家”是一个重要环节,因此 古代是非常重视家庭教育,特别着意对子女进行德 再南入民出版社 力面的培养 《列女传》文工的母亲太任,曾十分注意自传身教 太任“能以胎救”、文王出生后.“太任放之, 以一而识百”。历史上流传甚广的《三字经》“养 不教,父之过..“等,强调家教之必须的:”昔孟 母,择邻处“史书中所记载的孟母三迁的故事,生 动表达了古人对子女教育的重视  径与方油 古代家庭教育主要侧重于胎教育和学前教育 主要途径是通过大量的家训读物以经典读物倒 如:《孝经》,《颜氏家训》《家戒》《戒子 益恩书》《训子孙文》《庭帷杂议》《论语》 四书五经》等等 主要方法有首先是潜移默化的言传身教如《列 女传》文王的母亲太任,曾十分注意自传身教 史称太任“能以胎救”、文王出生后 放之,以一而识百”。椐颜之推的《颜氏家训》 描逑,占代圣王早就有了胎救之法。其情是 怀孕三月肘,就为孕妇另择新居”月不邪视 耳不妄听,音声蘆味,以礼节之” 其次是学前教育根据不同年龄阶段开始教育孩 子习得各种礼仪与习惯这与我们当今一样。开 始让孩子背诵大量的先圣经典,由此可见,古 人是共为重视人之切问身心教育 对于孩子 既要养得好、更要求教得也好*使他们从小就打 好做人的基础。