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第一单元:泰山古树
——计算器
第一课时
教学内容:P2-4 的内容
教学目标:
1、让学生初步认识计算器,了解计算器的基本功能,会使用计算器进行大
数目的一两步连续运算,并通过计算探索发现一些简单的数学规律。
2、让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷,进一步培养对数学学习的
兴趣。
3、感受计算器在人们生活和工作中的价值。
教学重点、难点:
1、了解计算器的基本功能,会使用计算器进行大数目的一两步连续运算和
只有用同一级运算的两步式题。
2、通过计算探索发现一些简单的数学规律。
教学过程:
一、创设情景,激发兴趣
1、出示泰山古树数量统计表。仔细看图,想一想,你能提出什么问题?
(1) 红门、中天门、南天门一共有多少棵古树?
(2)灵岩寺古树的数量是岱庙的几倍?
列式看一看,你有什么感受?
生:计算太麻烦了。
那么用什么工具能使计算简便哪?
2、揭示课题
二、尝试使用,探索交流
1、认识计算器; (1)合作学习
向小组成员介绍一下你的计算器。
你们小组的计算器有哪些相同点和不同点?
(2)交流;计算器有很多种,一般都由显示器和键盘两部分组成。
2、使用计算器,交流方法
学生试试开机关机并介绍按什么健。还认识计算器上的哪些键,互相说一说。
出示题目,
你会用计算器上你认识的键进行计算吗?试一试。
请一位同学上来演示一下。观察,怎样按键比较方便而且不容易出错。
计算完第一道题,怎样才能开始算第二道题?应该先按什么键?
认识清零键 ——AC 键
3、计算比赛,并谈谈自己的感受。
三、介绍计算工具的发展史
阅读教材“你知道吗?”。
了解小知识。
四、巩固练习; 自主练习 1、2、3、4、7
五、小结 : 这节课你学会了那些知识?
课后小结。
第二课时
教学内容:P4-6 的内容
教学目标:
1、让学生进一步认识计算器,了解计算器的基本功能,会使用计算器进行
大数目的两步连续运算,并通过计算探索发现一些简单的数学规律,解决一些简
单的实际问题。
2、让学生体验用计算器进行计算的优点,进一步培养对数学学习的兴趣,
感受计算器在人们生活和工作中的价值。
教学重点、难点:
1.会使用计算器进行大数目的两步连续运算
2.通过大数目的计算探索与发现简单的数学规律。
教学过程:
一、复习铺垫,激趣导入
1、用计算器计算下列各题
32456+78132 1398401-43875 24688 ×435
28950+3276-1265
指名说一说操作方法。
2、同桌出题,练习使用计算器的方法。
二、设计游戏,熟练使用
要做好一件事,先要把相关工具准备好,而且还要熟练掌握工具的使用
方法。下面我们比一比谁使用计算器更熟练。
1、规则:在1 到9 之间选一个你最喜欢的数字,记在心里,把这个数字在计
算器上按 9 次,然后再除以 12 345 678。你只要告诉我结果是多少,我就可以
猜出你最喜欢的数字是几。
2、学生算,教师猜。
3、请学生猜
结果是喜欢的数字的9 倍,只要用结果除以9 就可以猜到了。
观察:111111111你发现了什么?
是啊,数学中很多好玩的游戏都是运用了奇妙的数学规律。
4、探索规律
用计算器计算下列各题,你能发现什么?
9999 × 11= 9999 ×
12=
9999 ×13= 9999 ×
14=
不用计算,你能知道9999×19 的结果是多少吗?
三、巩固练习
自主练习
1、第4 题,用计算器计算 11 ×11=
111 ×111=
1111 ×1111=
11111 ×11111=
找出规律,说出11
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