三年级下册语文资料 2燕子课后功课冀教版.ppt

一、燕子外形美 一身 __________ 的羽毛，一对 __________ 的翅膀，加上剪刀 似的尾巴，凑成了 __________ 的小燕子。 1 ．将原文补充完整。 2 ．观察顺序是 ( ) A ．从上到下 B ．从外到内 C ．从全身到局部 3 ．这段抓住了燕子 _______ 的特点来写。 A ．外形美 B ．活泼 C ．机灵 乌黑光亮 俊俏轻快 活泼机灵 C A 二、春光美 才下过几阵蒙蒙的细雨 。微风吹拂着千万条才展开 黄色嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都 像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从 南方赶来，为春光增添了许多生机。 1 ．本段中描写的景物有 ______ 、 ______ 、 _____ 、 ____ 、 ____ 、 ____ 等。其中“___________”这个成语 写出了春天的特点。 2 ．最后一句中的“赶”字写出了小燕子来参加春 天的集会的 ______ 心情。 细雨 微风 柳丝 草 叶 花 光彩夺目 急切 三、燕子飞行美 在微风中，在阳光里，燕子斜着身子在天空中掠过， 唧唧地叫着。有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边 的柳树下；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面， 就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 用“——”标出本段中的动词。“斜”字写出了燕 子 ______ 的姿态，“一转眼”写出了燕子飞行 ______ ， 表现燕子飞行的轻盈姿态的短语是“__________”，这 个段落写出了燕子的 ________ 。 —— —— —— — —— — —— —— 飞行 迅速 沾了一下 飞行美 四、燕子停歇美 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连 着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一 支正待演奏的春天的赞歌。 下面对这段话的理解是否正确？正确的打“√”，错误的 打“×”。 1 ．文中“几痕细线”写出了电线的细，蓝天的旷远。 ( ) 2 ．文中“几痕”与“细线”搭配不当，我们常用“几 根”“几条”与“细线”搭配。 ( ) 3 ．作者把“停着的燕子”比作“音符”，表达了作者对 燕子的喜爱之情。 ( ) √ × √ × 五、整体回顾 《燕子》是我国著名作家 ________ 写的一篇优美的 散文。它以轻快的笔调写出了燕子的 ________ 美、 ________ 美、 ________ 美，以及春光的美，突出了燕子 的 ___________ 。 郑振铎 外形 飞行 停歇 活泼机灵 一、延伸阅读。 这是一只 ( 非常 非凡 ) 漂亮又可爱的鸽子。 它全身 ( 穿着 披着 ) 灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色 的绒毛。它的眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。 鸽子翅膀上的羽毛有点 ( 特别 奇特 ) ，灰褐色上罩着一层绿莹莹 的 ( 光泽 光芒 ) ，在阳光的照射下，一闪一闪的。这时鸽子张开 了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极 了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料环。 听老师介绍说，那是足环，是信鸽的标志。 √ √ √ √ // 1 ．联系上下文，选择括号中恰当的词语，画“√”。 2 ．把词语补充完整。 ( ) 的鸽子 ( ) 的羽毛 ( ) 的扇子 ( ) 地转动 3 ．作者是按照 ( ) 的顺序把鸽子的样子写清楚的。 ( 填 字母 ) A ．嘴、眼睛、羽毛、翅膀和脚 B ．羽毛、嘴、翅膀、眼睛和脚 C ．翅膀、嘴、眼睛、羽毛和脚 D ．羽毛、嘴、眼睛、翅膀和脚 可爱 灰褐色 五颜六色 滴溜溜 D 4 ．这段话是围绕哪句话写的？ _______________________________________ 5 ．将这段话分为两层，用“//”标出。 6 ．请选择第二层的层意，用“√”标出。 (1) 概括写鸽子的可爱。 ( ) (2) 具体写鸽子的漂亮。 ( ) (3) 具体写鸽子的漂亮和可爱。 (