八年级语文下册课外诗词赏析前五首综述.ppt

课外诗词赏析 赠从弟 送杜少府之任蜀州 登幽州台歌 终南别业 宣州谢眺楼饯别校书叔云 赠从弟 ? 亭亭山上松①， ? 瑟瑟谷中风②。 ? 风声一何③盛， ? 松枝一何劲！ ? 冰霜正惨凄④， ? 终岁常端正。 ? 岂不罹凝寒， ? 松柏有本性⑤！ 【注释】 ①亭亭：耸立的样子。 ②瑟瑟：寒风声。 ③一何：多么 ④惨凄：凛冽、严酷。 ⑤ 岂不罹凝寒？松柏 有本性”二句是说，难 道松柏没有遭到严寒的 侵凌吗？（但是它依然 青翠如故， ) 这是它的 本性决定的。 刘桢 作者简介 ? 刘桢 , （ 186 ～ 217 ）汉魏间文学家。“建安七子”之一。字 公干。东平（今属山东）人。 ? 他与王粲合称“刘王”。与孔融、陈琳、王粲、徐干、阮 瑀、应玚合称 建安七子， 他以诗歌见长，其五言诗颇负盛， 后人将他与曹植并称“ 曹刘 ”，为“建安七子”中的佼佼 者。 ? 在建安时代，刘桢是一位很有骨气的文士。据《典略》记 载，一次曹丕宴请诸文士，席间命夫人甄氏出拜，“坐中 众人皆伏”，唯独刘桢“平视”，不肯折节。曹丕恨他 “不敬”，差点砍了他的脑袋。以这样的气骨作诗，其诗 自能“挺挺自持”、“高风跨俗”。 建安二十二年 （ 217 年），刘桢去世。他的著述包括《毛诗义词》十卷， 文集四卷。后人集有《刘公干集》传世。 返回 诗歌散译 ? 高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟 呼啸的狂风。 ? 风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！ ? 任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年 端端正正。 ? 难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是 松柏天生有着耐寒的本性！ 【诗词鉴赏】 ? 起首二句，即以松的高洁之态动人情思，谷风的 肃杀之声逼人警觉。用“亭亭”标示松的傲岸姿 态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声。绘影绘声，筒 洁生动。又以“谷中”映衬“山上”，更突出了 位居全诗中心的青松的傲骨。 ? 起首二句以客观描写为主，三四两句则加强了抒 情的氛围。而且在似乎不相关的松和风之间冲突 顿起，令听者心惊，观者颜开。两个“一何”强 调诗人感受的强烈，一“盛”一“劲”表现冲突 的激烈和诗人的感情倾向。第三句诗顺接第二句， 第四句呼应首句，章法绵密，展开有序。 【诗词鉴赏】 ? 五六两句，由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜，由 松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正，越发显出 环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。诗的意境格 外高远，格调更显得悲壮崇高。松树和环境的对 比也更分明，而松树品性的价值也更加突现出来。 ? 最后两句变换句式，以有力的一问一答作结。诗 人由外而内，由表层到深层，把读者眼光从“亭 亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，以 此表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞 不屈的高风亮节。 写作特色 ? 全诗以松树为中心，写得集中紧凑。反复 咏歌，却不平板单调。用词朴素无华，风 骨雄健，气势有力。不重在工笔细描，而 以层层深入事物的内核见长。 小结诗歌 ? 这首诗名为“赠从弟”，但无一语道及兄弟情谊。 我们读来却颇觉情深谊长，而且能同诗人心心相 印。这是因为诗人运用了象征手法，用松树象征 自己的志趣、情操和 希望。自然之物原本自生自 灭，与人无关。但一旦诗人用多情的目光注入山 水树木、风霜雷电，与自然界中某些同人类相通 的特征一撞击，便会爆发出动人的火花。 这种象 征手法的运用，刘桢之前有屈原的桔颂，刘桢之 后，则更是屡见不鲜，且形成中国古典诗歌的传 统特征之一。 返回 送杜少府之任蜀州 ? 城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在岐路， 儿女共沾巾。 王勃 王勃，字子安，绛州龙门人。 14 岁时应举及第，当了一名 朝散郎，沛王召为修撰，但不 久就被唐高宗贬黜了。于是王 勃便漫游蜀中，一度任虢州参 军，又犯了死罪，幸而遇赦， 但官职还是丢掉了。他的父亲 受他牵累，贬为交趾令。他渡 海省亲，不幸溺水而死。年仅 25 岁。王勃和杨炯、卢照邻、 骆宾王等人扭转了齐梁诗风， 为诗歌创作开创了新的风气。 “以文章名天下”， 称“初唐 四杰” 送杜少府之任蜀州 ? 城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在岐路， 儿女共沾巾。 注释 : 1 ． 少府：官名，即县尉，掌管一县的治安和军 事