三年级上册语文资料 4池上课前预习 长春版.ppt

第一步： 朗读课文，纠正语调 ( 扫《点拨》二 维码听范读，纠正读音 ) 第二步： 边读边画，理解字词 ( 在教材上找到 生字标读音，画出新词查字典 ) 1 ．给下列生字注音。 艇 ( ) 偷 ( ) 莲 ( ) 踪 ( ) 迹 ( ) 浮 ( ) 萍 ( ) 撑 ( ) tǐng tōu li á n zōng j ì f ú p í ng chēng 2 ．给多音字注音并组词。 （ ） ________ （ ） ________ 藏 c á ng 躲藏 z à ng 宝藏 3 ．结合古诗理解下列词语，画线的词语重点理解。 解： _________________________________ 藏踪迹： _____________________________ 浮萍： _______________________________ 一道： _______________________________ 偷： _________________________________ 开： _________________________________ 懂得。 隐藏小船划过去的痕迹。 一种水生植物。 一条水道。 偷偷。 辟开，驳开。 第三步： 查阅资料 ( 查阅白居易的相关资料， 阅读他的古诗；搜集关于描写荷花的诗句和介 绍荷花的资料 ) 第四步： 主题引导，边读边思 ( 带着“核心问 题”“串珠问题”读课文 ) 第五步： 梳理层次，理解内容 1 ．《池上》的作者是 ____ 代诗人 ________ 。这首诗 描绘的是一个小娃 ____________ 的情景，表达了作 者对乡村孩子的 ______ 之情，也抒发了作者对田园 生活的 _______ 、 _______ 之情。 2 ．“不解”一词在诗中是什么意思？ ________________________ 。 3 ．诗中的 ______ 字和 ______ 字前后呼应，写出了“小 娃”的天真、淘气。 唐 白居易 偷采白莲回 喜爱 喜爱 向往 不懂 偷 藏 4 ．“不解藏踪迹，浮萍一道开”两句与前两句有着怎 样的联系？这样写有什么好处？ ________________________________________________ ___________________________________________ ______________________________________________ 这两句是前两句的结果，前两句是这两句的铺垫。 这样的描写，充满着无穷的趣味。“不解藏踪迹”， 一个“不解”，道出了小娃的天真和淘气。