中考散文的整体感知用.ppt

中考散文阅读 —— 整体感知，就是要从总体上把握文段的中心和主旨， 把握作者的意思和思路。 阅读材料时首先要清楚写了什么，然后再分析各个 段落是怎么写的和为什么这么写等问题。 总之，要把一篇文章或一个语段作为一个整体来考 虑，不要孤立片面地分析问题，才能够正确地做好每道 题目。 了解文章的内容和主旨 粗知作者思路和作品线索 信息指具有新内容、新知识的消息。文章中的重要 信息包括： （ 1 ）文中照应题目及画龙点睛的词句； （ 2 ）具有特殊含义或感情色彩发生变化的词语； （ 3 ）文中行文的线索； （ 4 ）作者隐含文中的思想感情； （ 5 ）作者富有创新意识的观点； （ 6 ）作品中的人物性格及形象。 1. 理清作者思路和作品线索 , 整体把握文学作 品的内容 . 2 、把握不同体裁作品中的情境和形象。 3. 揣摩作品中的精彩细节。 4. 欣赏作品的表现手法，品味作品中富于表现 力的语言。 5. 领悟作品的内涵，从中获得有益启示。 2015 年中考文学类文本阅读考纲要求 操千曲而后晓声， 观千剑而后识器。 —— 刘勰《文心雕龙》 练习很多支乐曲之 后才能懂得音乐， 观察过很多柄剑之 后才知道如何识别 剑器。 1 ）通读感知法 对于一篇测试文章可以先通读 全文。注意此时可以不带着问题阅读，以免影响你 的思路，在阅读第一遍的基础上，再带着问题阅读。 2 ）局部破解感知法 这种方法是指对文章的核 心段落一一破读，提取重要信息，再把提取的信息 进行整合。 3 ）通过问题提示整体感知法 命题者有意设置 对文章整体感知的信息，可以帮助我们对文章内容 的整体感知。带着这个信息，去查找文章的具体段 落。 《春 》《济南的冬天 》 《我的母亲》 《散步》《观舞记》 写景 写人 叙事 写作对象 主要内容 《背影》 《风筝》 《再塑生命》 《第一次真好》 全文线索 揭示主旨 看标题 找信息 ①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到 歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀――” ②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不单需要快速、机敏，还 带着挺刺激的冒险滋味。它的玩法又简单易学，谁都可以参加。先是在街中 央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起 “手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地 把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子 顶替他，才能下庄；可是就在他四处去捉住那些藏身的孩子时，冷不防从什 么地方会蹿出一人， 啪 地将罐儿叮里当啷踢得老远，倒霉，又得重新开 始……一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。 ③最苦的还要算是歪儿 ! 他歪儿站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一 个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的 嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小，像是父子俩。他母亲 是苏州人，四十岁才生下这个有点畸形的儿子，取名叫“弯儿”。我们天天 都能听到她用苏州腔呼唤儿子的声音，却把“弯儿”错听成“歪儿”。也许 这“歪儿”更像他的模样。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十 分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直 累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢 ! 只有他家才有这装芦笋的长 长的铁罐，立在地上很得踢，如果要没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘， 不带他玩了呢 ! （一） ④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。 这游戏简直是就为我发明的 -- 我的个子比同龄的孩子高一头，腿也几乎长 一截，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣，谁也甭想逃脱我的 追逐。尤其我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处蒙 ? 的暮色里去听 它叮里当啷的声音了，要找到它可费点劲呢 ! 这时，最让大家兴奋的是瞅着 歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎 撞的破车，逗得大家捂着肚子笑