三年级上册语文资料 7听听.ppt

听听，秋的声音 7 初读感知 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 你知道这是什么季节吗？ 秋 天 秋天是一个色彩缤纷的季节，下面让我们静下心来， 细细去听一听秋天里的声音。 1. 会认本课 9 个生字，通过多种方法理解难懂的词语。 ( 重点 ) 2. 有感情地朗读诗歌，一边读一边想，感受秋天的 美好。 ( 难点 ) 学习目标 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 抖土 精神抖擞 dǒu 抖 抖手 蟋蟀草 斗蟋蟀 xī 蟋 蟀 我会认 抖 蟋 斗蟀 小蟋蟀 shu à i 蟋 蟀 振作 振奋人心 zh è n 振 动 我会认 蟀 振 韵味 风韵犹存 y ù n 掠视 梳云掠月 l ü è 掠 过 歌 韵 我会认 韵 掠 吟唱 无故呻吟 y í n 歌 吟 辽远 辽东半岛 li á o 辽 阔 我会认 吟 辽 辽阔 开阔眼界 kuò 广 阔 我会认 阔 【道别】 【叮咛】 【辽阔】 【绽开】 广阔。 辞行。本课指黄叶离开了大树。 反复地嘱咐。 试着把词语和意思连起来！ 裂开。本课指谷粒成熟。 指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？ 作者抓住秋天里大自然的一些声响， 用诗的语言赞美了秋天。 本诗从哪两个方面描写秋天？体现了什么？ （核心问题） 落叶 蟋蟀 大雁 秋风 具体可感的声音 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷” ， 是黄叶道别的话音。 把“刷刷”的落叶声说成 是道别的话音，表现了黄 叶依依不舍的心情。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “??” ， 是和阳台告别的歌韵。 这是描写蟋蟀的 声音。写出了蟋蟀 在阳台上振动翅膀 活动的画面。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的 叮咛 ， 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片 丰收的歌吟 。 “叮咛”是大雁的 叫声，这里运用拟 人的修辞方法告诉 大家秋天已经来到。 “丰收的歌吟”指的是一 阵阵秋风过后，田野呈现 出丰收的景象。 听听， 走进秋， 走进这 辽阔的音乐厅 ， 你好好地去听秋的声音。 把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动 地写出了秋天的大自然中蕴含着各种 声音，这些声音像优美动听的旋律 。 叶子 小花 汗水、谷粒 心领神会的声音 秋的声音， 在每一片 叶子 里， 在每一朵 小花 上， 在每一滴 汗水 里， 在每一颗绽开的 谷粒 里。 运用排比的修辞方法表现出秋 天的声音无处不在、随处可见。 听听， 秋的声音， 雨婆婆眨眨眼睛。 “滴答” 是与夏天道别的乐章。 仿写： 小朋友，你也好好地去听一听秋的声音吧 ! 你听到了什么？仿照第 1 小节写一写。 听 听 ， 秋 的 声 音 声音美妙 秋天美好 叶子里 小花上 汗水里 谷粒里 心领神会的声音 万物中 具体可感的声音 黄叶 刷刷 蟋蟀 ?? 大雁 叮咛 秋风 歌吟 音乐厅 作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言 赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生 活的热爱。 这篇诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗 上口。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言， 赞美了秋天。让我们感受到了秋天的美好。 课堂小结