中图版高中地理一地球在宇宙中共46张.ppt

再结合太阳与八大行星的相对位置， 则只有水星和金 星可能位于地球与太阳之间， 所以在地球上可以观察到水 星和金星凌日。第 (2) 题，土星凌日是一种天文学现象， 是指当土星与太阳和太阳系其他星球连成一线， 在那颗星 球上便可看到土星凌日， 在太阳的位置可看到土星的黑点 通过。 太阳系中在天王星、 海王星上都可以看到土星凌日。 第 (3) 题， “ 火星冲月 ” 即火星、 地球位于太阳同一侧， 且火星比地球距日远。 答案： (1)D (2)D (3)B 知识点三 地球 [ 情景导入 ] 科技中的地理 2013 年 4 月 27 日消息，美国 国家航空局 (NASA) 喷气推进 实验室表示： 在火星探测车 “ 好奇 ” 号 (Curiosity) 分析火星岩石 样本，结果显示岩石含有支持微生物存在的关键化学元 素， 虽然还不能证明火星上曾存在生命， 但调查结果也显 示过去火星曾是适合生命存在的环境。 思考探究： 你认为火星上存在生命或人类能移民火星 应满足哪些条件？ 第一章 宇宙中的地球 第一节 地球在宇宙中 课标要求 课标解读 描述地球所处宇宙 环境，运用资料说 明地球是太阳系中 一颗既普通又特殊 的行星。 知道：宇宙中的天体、天体系 统的概念、太阳系的组成。 理解：八大行星的运动特征及 地球的普通性。 应用：运用太阳系成员图及相 关材料，说明地球是太阳系中 一颗既普通又特殊的行星。 知识点一 宇宙 [ 情景导入 ] 科技中的地理 “ 嫦娥五号 ” 探月飞行试验器 2014 年 10 月 24 日在 西昌卫星发射中心发射， 11 月 1 日顺利返回，这是中国 航天器第一次在绕月飞行后再返回地球。 思考探究： (1) “嫦娥五号”探月飞行试验器是否属于天体？ (2) 宇宙中的天体存在何种规律？ 提示： (1) 嫦娥五号探月飞行试验器如果在空中飞行， 就是人造天体；如果在地面上，就不是人造天体。 (2) 宇宙中的天体存在相互吸引、相互绕转的规律。 [ 自主学习 ] 1 ． 天体 (1) 概念：宇宙中不同形态的 物质 。 (2) 分类：星云、 恒星 、 行星 、卫星、彗星、 流星体 、 星际物质 ( 星际间的气体和尘埃 ) 等。 2 ． 天体系统 (1) 形成：邻近的天体彼此相互 吸引 、相互 绕转 ，形 成以质量大的天体为中心，其他天体围绕这个中心旋转 的天体系统。 (2) 层次划分：总星系 ? ? ? ? ? ? ? 河外星系 银河系 ? ? ? ? ? 太阳系 ? ? ? 其他行星系统 地月 系 其他恒星系统 [ 合作探究 ] 1 ．阅读下列材料，回答问题。 北京时间 10 月 24 日 2 时 “ 嫦娥五号 ” 飞行试验器在 西昌卫星发射中心发射升空。 10 月 27 日 11 时 30 分许， 返回飞行试验器飞抵距月球 6 万公里附近， 进入月球引力 影响球，开始月球近旁转向飞行。 10 月 28 日 19 时离开 月球影响球，进入月地转移轨道，返回地球。 (1) “嫦娥五号”飞行试验器为什么选择在晚上发 射？ (2) 月球表面有许多坠落的陨石，这些陨石是天体 吗？ (3) 总星系就是宇宙吗？地球在宇宙中的位置应如何 描述？ 答案： (1) 原因是便于飞船发射升空时，地面的光学 跟踪、测量设备易于捕捉到跟踪目标。 课 标 要 求 (2) 不是。坠落月球的陨石，附属于月球，失去了独 立性。 (3) 总星系是目前已知的宇宙范围，随着科技发展， 宇宙的范围还会不断扩大；地球位于总星系的银河系中 的太阳系里。 [ 反思归纳 ] 图表法记忆天体系统 [ 活学巧用 ] 1 ．下图表示天体系统的不同级别，据图完成下列各 题。 (1)A 表 示 ________ ， B 表 示 ________ ， C 表 示 ________ ， D 表示 ________ 。 (2) 仙女座河外星系的级别与 ________ 图所示天体系 统相同。 (3) 流星体所属的天体系统是 ________ 图。 答案： (1) 总星系 银河系 太阳系 地月系 (2)B (3)C 知识点二 太阳系 [ 情景导入 ] 天文中的地理 2014 年 4 月 8 日，火星、地球和太阳依次排成一条直 线，上演了 “ 火星冲日 ” 天文现象。所谓 “ 火星冲日 ” 就 是火星位于日地连线上，并且和地球位于太阳的同一侧。 思考探究： (1) 火星、地球和太阳三者近乎排成一条直线体现了 行星运动的哪一个