俗语运用新修改.ppt

千里之堤，溃于蚁穴 长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧 毁的。比喻不注意小事则会酿成大祸或不注意小事则 会造成严重的损失。 叫人不要小看自己的所犯的错 误，一点点小错的积累会使你的人生毁于一旦。 例句：“千里之堤，溃于蚁穴”，如果我们不注意一 些小细节，可能最终酿成大祸。 青出于蓝而胜于蓝 靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼 蓝更深。比喻人经过学习或教育之后可以得到 提高。常用以比喻学生超过老师。 例句：老师都希望自己的学生能青出于蓝而胜于蓝。 海阔凭鱼跃 , 天高任鸟飞 大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空 间，可以引申为替人才提供施展才华的空间是多 么重要，也可以理解为拥有自由是那么的可贵。 例句：在现在的社会里，“ 海阔凭鱼跃 , 天高任鸟 飞”，只要肯努力，到处都是施展才华的舞台。 种瓜得瓜 种豆得豆 种什么，收什么。比喻做了什么事，得到什么 样的结果。 例句：“种瓜得瓜，种豆得豆”，今天的努力与否， 决定了以后是否成功。 考点一： 从俗语的语义出发， 考查俗语运用是否正确 1 望文生义 例 : 马东升好吃不买书，遇到开卷考试竟没有资料参考，真是 书 到用时方恨少 。（ 10 延庆 1 ） ( 分析：书到用时方恨少：知识到运用的时候，才觉得平时积累不 够。说明我们 平时要多读书、学习 。误用 ) 例：“冰冻三尺，非一日之寒”，写作能力的提高也要循序渐进 地训练。（ 09 延庆 2 ） （分析：冰冻三尺，非一日之寒：比喻事物变化达到某种程度， 是经过日积月累，逐渐形成的。在这个俗语中 既强调过程 ，也 强调 结果 。误用） 例 : 无论什么时候，无论走到哪里，我们都不能忘了曾 经谆谆教诲我们的老师，正所谓 “前事不忘，后事之 师” . (10 昌平 2 ) ( 分析：前事不忘 , 后事之师 : 记取从前的经验教训，作 为以后的借鉴。误用 ) 例 : 从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，真是 独木不成林 ，各有千秋。 (10 昌平 2) ( 分析：独木不成林：比喻 个人力量 有限，办不成大事。 误用 ) 策略 : 准确理解俗语的含义 , 特别是比喻义 . 1 望文生义 2 对象错误 例 : 面对强大敌人时，人们第一反应往往是 初生牛犊不怕虎 ， 先上去拼一拼，不行再说。（ 10 大兴 1 ） 例 : 为了开发新产品，研究院请已经退休的专家们来攻关新技 术，他们 初生牛犊不怕虎 ，在新领域大展身手令年轻人赞叹不 已。 ( 分析：初生牛犊不怕虎：比喻 年轻人 敢作敢为，无所畏惧。所以 第一个例句误用 ) 初生牛犊不怕虎：这个俗语指刚生下来的小牛不怕老虎，比喻 青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。 分析 : 用初生牛犊不怕虎来形容已经退休的专家们公关新技 术，与“青年人思想上很少顾虑，敢作敢为”的意思不符，所 以使用不当 .(09 平谷 1 ) 例 : 上次作文，王平同学因用词不当丢了丑以后， 我决心吃一堑，长一智，苦下功夫背词造句，一定 不要吃他那样的亏。 吃一堑，长一智：经受一次挫折，就会增长一 分智慧。 分析：“经受一次挫折，就会增长一分智慧。” 是从自己的角度说的，不是指吸取他人的经验教训， 所以使用有误。 (09 怀柔 1 模 ) 策略 : 关注俗语指向的对象 . 2 对象错误 俗语运用 什么是俗语？ ? 俗语，也称 常言，俗话， 这三者应该是 同义词。 ? 俗语 一词，已经普遍用作 语言学的术语 ； 常言 一词，带有 文言 的色彩； 俗话 一词， 则有 口语的 气息。 ? 有的文章中偶尔也把俗语称作成语。 ? 俗语和成语都是汉语中的 约定俗成 的语 言形式，二者关系密切。“约定俗成” 这一成语，就包含着俗、成二字。但从 学习的角度来看，它们还是各有特点的。 试比较下列例句： ? 甲、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 ? 乙、弱肉强食 ? 甲、多年的老歪树，直不起来了 ? 乙、积重难返 ? 甲、后长的牛角，比先长的耳朵长 ? 乙、后来居上 ? 甲、捡了芝麻，丢掉西瓜 ? 乙、因小失大 ? 以上各组例句，甲为俗语乙为成语。区别？ ? 俗语以 形象 为主体；成语以 精练 为特色。俗语 多为 完