某某中学年终工作总结.docx

抢抓机遇，再铸辉煌，谱写塔河五中新篇章 ＸＸＸＸＸ中学 2011年 ,我校在ＸＸＸ教育局的正确领导下，在ＸＸＸＸ的关怀下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想及党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持“以育人为本、依法治校、以德立校、改革活校、科研兴校”为办学指导思想和育人目标指引，继续树立“不求人人升学、但求人人成才”的办学理念和“夯实基础，注重养成，激发创造，以美育人”的办学宗旨，以“巩固、深化、提高、发展”为工作原则，抓管理，强队伍，重质量，创品牌，构筑了学校发展新平台，开创了学校工作新局面，切实提高了我校综合实力，形成了“文明求实、勤奋进取”的良好校风。实现了学校全面工作的可持续发展，使学校的办学信誉稳步提高。较好地完成了预定工作目标。现就下半年的工作总结如下： 一、成绩显著，学校屡获殊荣 在这不平凡的半年里，在全校师生励志力行、精诚团结、齐心协力、师生共进下，使学校在各方面都取得了骄人的成绩，并屡获殊荣。 ——学校始终把省级标准化学校建设标准做为学校常规工作来抓，在全校教师不断的开拓进取、齐抓质量、不懈努力下，学校顺利通过省级“标准化学校”验收工作; ——学校以创建“文明班级”和“文明学生”为切入点，扎实推进文明校园方面取得显著成效，被评为2010年度“地级文明校”； ——和谐校园是目标，文明校园是前提，平安校园是保障，节约型校园是基础，创新型校园是动力。在“五型校园”活动方面，学校被地区教育局评为全区中小学“立德树人、成长成才”工程“五型校园”； ——学校管理坚持以人为本，被ＸＸ县人民政府及ＸＸ县林业局授予2009-2010学年度“先进集体”光荣称号； ——学校积极倡导信息技术走进课堂，组织教师培训信息技术，提高教师信息技术能力水平，其中涌现出一批信息技术能力过硬的教师，使学校在ＸＸ县信息技术工作年终评比中再次荣获一等奖； ——全面提高教师专业化水平，是立校之本。学校通过多种形式促进教师的专业化发展，在成果汇报中，学校多名教师在“四评三赛三展示”荣获殊荣，使学校在ＸＸ县“四评三赛三展示”活动中荣获二等奖； ——根据上级要求，为促进学生发展，结合学校实际，组织学生认真开展读书系列活动。并在ＸＸ中华魂读书活动中荣获“优秀组织单位”称号。 二、规范管理，打造教学特色品牌。 教学工作中，是学校工作的重心，教学质量是学校工作的生命线，学校紧紧抓住一个“实”字，以提升教学质量为中心，充分发挥“指导、服务、督查、创新”的功能，不断强化教学管理，狠抓教师培训，提升教师素质和教学质量，比较圆满地完成了学校日常教育教学的组织、管理及协调工作，完成了各种教科研工作，有效地保障了学校工作正常有序地进行。 （一）、规范教学常规管理，全面提升教学效益 严格执行课程计划，强化了教学常规管理，全面实施素质教育，更新教育观念，转变学生学习方法，构建新的课堂教学模式。 1、严督备课，加强教学常规管理。同学科同年组的教师每周一次集体备课，要求备课组有专人负责，有计划，有固定时间，有中心发言人。鼓励教师把自己在实践中遇到的问题作为研究对象，发挥集体力量联合攻关。例如，新课程提倡探究式课堂教学，在实验之初，教师往往遇到两难的局面，一方面，教师若指导过度，则学生无法实现真正意义上自主学习和自主探究；另一方面，若教师指导不到位，学生的探究活动又会杂乱无章，盲目无序，从而无法完成学习任务。如何处理教师指导与开放式教学的关系呢？备课组以此作为课题展开行动研究，反复尝试，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先将新课内容划分为几个大问题，从而让学生的思维和探究教学形成一个先散后聚，不断聚散交替的循环过程；第二，可以提前布置学生先预习课文、查询资料、自制自带教具等；教师课前认真备课，尽可能预见教学中情况，课中随机应变，课后注意反思和总结等。这不仅有利于学生探究学习任务的扎实完成，也有利于教师在新课程实践中不断完善教学。 教务处不定期检查教案，发现问题及时解决。经过一个学期的严格管理和教师的努力，教师在备课过程中，改变了以往的备课方式，从实际出发，做到既备教材又备学生，使课堂教学有了很大的进步。 2、学生减负，严把作业批改关。加强了对学生作业的批改和管理的力度。主要从三个方面加强管理：（1）每天作业的总量不能超过一个半小时。（2）作业批改必须保质保量，不能有错批或误批现象，要求要有鼓励性评语。（3）作业的数量上，按课时总量的三分之二来批改。 3、规范教研，强化教研组职能。每月召开一次教研组长会议，布置每月的工作任务，以教研组为单位，加强业务学习。采取集中、分散两种形式学习，学习的内容主要是以课程改革理论为主。 4、活用信息技术，提高教与学效果。本学期在学校的大力倡导下，全体教师都能合理利用包括信息技术在内的各种有效的教学手段，努力提高