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心得体会 心中由衷地感谢华中师范大学提供给我到湖北省黄冈市武穴市实验高级中学实习的机会。虽然我所实习的学校，不像华师一附中那么令人神往，不像襄阳四中和五中那样能连续几年包揽省状元······但在那，我深深地感受到了当地人的淳朴热情，该校教师的尽职尽责，以及当地学生的天真活泼和热情开朗。忘不了，运动会上，为9班孩子们呐喊“加油”的场景；忘不了，陪伴刘鹏同学过生日的场景；忘不了，孩子们从起初的视而不见到后来的笑脸相迎和一声声热情地“老师好！” 刚开始实习时，我并没有带实习班主任，跟9班的孩子也交流得不多，与他们也并不熟悉，也深深地感受到他们并不喜欢我。之前，我觉得自己是只冷血动物，爱自己胜过爱家人。但自从担任实习班主任之后，我突然感受到：有时候，我爱学生胜过了爱自己。这或许是代实习班主任的好处，渐渐地，我跟班上的学生关系越来越好。 真心觉得两个月的实习时间过于短暂，指导老师身上的优点还没完全学会。我的指导老师李老师是个教学严谨的经验丰富的老教师。同时他身兼9班班主任、年级教学主任和教务处办公室主任。从他的身上，不仅学到了精妙绝伦的授课方式，还学到了李老师为人处事的绅士风度。 李老师从不张扬，身教重于言教。对于即将进入职场的新人，他曾说：“应着重培养，发挥其优点；对于新人的不足之处，从不指责，而是用行动来影响。”他也是那样做的，让我心服口服，对他特别尊重。记得，他曾让我去监考9班的考试。我心想：这好办，9班阳光班的孩子可听话了，几乎不作弊。考卷发给学生后，我把椅子搬到讲台，开始翻看我的教材，准备明天的讲课，完全忘了我监考的责任。不久，李老师走进来，巡视了一会，发现了不少问题。李老师久久的站在某位学生旁，然后抬头看着稳坐在讲台上的我，我下意识地跑到李老师身边看看，出现了什么不对劲的地方。原来该同学选择题、填空题都不做，直接做答题，一看就知道是，等着别人做完后，给他抄一下答案就行了。发现这现象后，李老师拿出她的小题试题，让她先做小题。跟着李老师，还发现了一位学生压根就没做题，待李老师到她身边问她为什么不做题时，她才开始动笔。从那以后，我才意识到，我监考时需要做些什么，注意些什么问题，不单是只要有人安坐在讲台就完事了。 李老师还教了我一些如何与人打交道的技巧。我承认我数学基本功并不扎实，大学同学是因为其他科不好，唯独数学科一枝独秀，才落入了华师；而我呢？擅长英语，数学科水平波动较大，在多次考试中风雨飘摇，时好时坏，由于努力结合那么点小幸运，我已高考黑马的身份驾到华师，别提听说被华师录取后，我有多开心！有句古话说得好：塞翁失马焉知非福。以轻飘飘的数学水平来到华师，开学不久，我深深的发现周围个个是数学科牛人。记得刚上大一的数学分析课时，每节课我都认真地听着，细心地做好课堂笔记，有时来不及抄，还会掏出手机拍一张。周围人都羡慕我对于枯燥乏味的数学，求知欲依在时，他们殊不知我心中的那份苦与愁。我喜欢上课却不喜欢下课，是因为听课哪怕是听得云里雾里，我都没关系。我最害怕的是下课后，对着冷冷冰冰的作业题不会做，哪怕脑海中把老师课堂上所讲的回顾了N遍，课堂笔记整理并翻看了一遍又一遍，题目依旧不会做······而其他同学呢？有的当堂已做完，课下可参加社团活动，可以跟闺蜜到外面逛逛······受这种形势所趋，我慢慢的演变成了一只温顺的小羔羊，安安稳稳的一心搞学习。就这样，慢慢的，虽然我的成绩搞上去了，但在与他人打交道方面没得到锻炼。要么语塞，要么一开口，净说些别人不感兴趣或不爱听的话。现在想想，之所以总是语出惊人，总是词不达意，总是平白无故中戳伤别人幼小的心灵。归根结底是我的出发点不对，总想着自己，没顾及他人。要改过来，李老师建议我刚入职场，要懂得多听少说，张口说话时，不要总从自己的角度看问题，怎么使自己占到的好处多些，怎么说；怎么使自己的麻烦少些，怎么说。试想，我也不愿意跟那样的人打交道，对吧？懂得察言观色，说话前，先想一下，这话该不该说，别人爱不爱听，会不会伤到别人；要说，那么该如何说。时常怀有一颗与人为善、为他人服务的心。 除了与人打交道，实习期间最大的收获莫过于在教育教学方面指导老师的热心帮助与悉心指导。每讲完一次课，李老师总会投来赞许的眼光，说出我上课时的各种优点，把我说的心花怒放；紧接着，李老师巧妙地说“当然啦！还存在一些不足的地方，如······”我也会认真的听着，作为我之后教学反思的素材。记得李老师说过“新老师讲课，一般语速偏快；但你是个特例，语速偏慢，你找工作试讲时，语速适当放快一点，你知道没有”。我很听话地回答“哦，知道了，我以后慢慢改哈！” 李老师说“当班主任，要善于发现学生存在的问题。”记得，我在盯早自习时，发现饶嘉鹏同学早读时，昏昏欲睡，我只是经常在他身边转，让他打起精神来。起初，班