师范生教育实习心得.docVIP

实习心得 在写这篇心得之前，我特意把实习之前写得听取培训课后写的反思好好看了一遍，那个时候对于实习生活一切都是未知的，对于一切都是期待的，实践是检验一切的真理，这句话果然是真理，回首两个月的实习生活，感慨颇多，收获也很多。在武穴师范实验高中的实习，对我以后的工作和教师生涯，意义都极为重大。 实习的前半部分，对于上讲台上课甚至是面对全班学生，我都是有些紧张的，因为我明白，从这一次开始，我将不再是以一个学生的身份出现在教室里，而是一名未来的教师，我的一言一行都将会对教室里的学生产生一些影响。开始的听课时，我也开始尝试从教师的角度去想每一句话设置的用意，每一道题对学生的知识框架产生的影响。第一次讲试卷的感觉我现在还记得，我站在讲台上，虽然已是初秋，仍不住的流汗，看着下面的一双双眼睛，生怕会讲错，不住的问同学们有没有听懂。结果还是一不小心因为计算问题在一道题上卡壳了，紧张得不得了。后来在指导老师刘亚成老师的指导下，我开始慢慢大胆尝试起来。刘老师给了我很多机会很多指导，从第三周开始他就让我开始每节课都备，每节课都可以去他带的两个班去上。于是我开始每节课都提前备好课，仔细阅读教材，阅读其他资料，和老师讨论每节课的节奏把握和内容安排，直到现在，终于可以不看着老师的教材就可以自己备一节完整的课，可以自己安排每节课的进度和内容，即使有犯错也能够很淡定的找出来并解决尴尬，而不是手足无措。如果说之前在大学里只是对教学能力有大概的了解的话，在这些真实的课堂上，通过学生的眼睛和回应，来感受自己讲的课，才是作为老师的课堂最真实的感应。所以，实习给我感受最深的，是在课堂上如何真正的以学生为主体。只有真正站在讲台上，我才发现，有些时候，尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后教案与课堂的差异还是很大，因为课堂上每个学生对知识的理解不一样，他们的反应，他们的疑问，都会影响我，改变我的观点和讲课方式。幸运的是，我带的班的同学们都非常认真，也都非常配合，即使我只是问一些很简单的问题，他们也愿意跟我一起说，就像是他们自己的老师在给他们上课一样。即使是犯错，他们也能够包容我，缓解我的尴尬，给与我很大的支持。 而带实习班主任，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，也给了我关于班级管理，关于师生关系更多的思考。班主任的工作其实远比我们想象的要繁杂琐碎，在生活上，需要像父母一样去叮咛嘱咐他们，而在学习上，又要时刻督促他们，防止他们虚度光阴。仍然记得带班主任的每个早上，伴着路灯和漆黑的夜色五点二十起床，晚上也是到天黑了路灯亮了才回来。开始的时候不得不说是有些不适应和抱怨的。可是后来，每天陪伴着他们早读，做早操，因为早起，每天可以多很多的时间，觉得自己仿佛又回到了高中时代，又充满了斗志起来。同时也正是通过这两个月的班主任实习，我学会了如何管理班级，如何维持班级的秩序，如何像父母一样去关心他们，让他们可以健康的成长。感触最多的是有关师生关系的处理。在实习前，我一直都不知道该怎么样和学生相处，是一本正经的让他们敬畏，还是和他们嘻嘻哈哈做朋友。但是由于体格原因，实习一开始的时候，我害怕自己管不住学生，所以一直告诉自己要严肃，一直都表现得很成熟。一个多星期过去了，我发现学生们和我很少交流，看着别的实习老师和自己班的学生已经关系渐渐熟络起来，那个时候我一直很迷茫，很纠结，感觉实习好像陷入了困境。直到有个学生告诉我，我并不只是严肃，而是表情太凶。我才发现，我确实不适合做一个严肃凶悍的老师。所以我开始慢慢改变，慢慢适应，课堂上利用自己的实习生身份和较小的年龄，活跃课堂气氛，提高同学们的积极性。课下虽然和他们保持距离，但是也是温和的微笑的表情，这样管理班级反而更有效率了。虽然过程有些长，但我慢慢的和他们建立起良好的关系起来，从而也更多的了解起他们来。从而让我确定了自己以后的教学风格，学生的情感价值观还没有完善，他们只对自己感兴趣的东西有动力。所以，和学生建立和谐平等的师生关系，对于班级管理和教学效果都有重大的作用。于是在班主任高老师的建议下，我开始利用午休和晚饭后的时间，按照座位一个个的单独谈心。之所以按照座位，是因为我对他们一无所知，按照成绩表又会使成绩靠后的学生产生抵抗心理。开始的时候，我也不知道和他们聊什么，只能干巴巴的说一下考试成绩和学习的重要性，看得出来对他们的影响并不大。直到慢慢的了解了他们，我学会对于不同的学生谈论不同的话题。对于成绩比较好，自觉性比较高的，我会谈论一下我当年学习的一些方法，并鼓励他们定下目标并奋斗；而比较爱玩的学生，我尝试着去获得他们的信任，和他们聊一些他们的性格爱好，再督促他们对未来做一下规划，这也是我的教育调查的来源。我才发现，很多时候学生和我们看起来