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部编版四年级下册语文教学计划
一、指导思想
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合
作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新
精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时
刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工
作奠定良好的基础。
二、学生情况分析
本班有 45 个学生,其中男生 27 人, 女生 18 人 . 学生来源广,素
质不一,基础参差不齐。少部分学生学习习惯较好,但大部分同学
学习基础差,学习没有自觉性,依赖性较重,这部分同学缺乏独立
思考能力,虽然基础知识部分通过积累还能够过关,但是阅读能力
较差,作文写作能力一般。另外有 10 位同学,属于学习懒散,领悟
能力又较差的学习后进生,还有两人学习习惯及其糟糕,自我约束
能力极差。由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进
取,有的失去了信心。需要好好加强教育。
三、教材分析
1. 内容和编排
教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题,依次是:童年
回忆,科学技术 , 现代诗歌,动物乐园,自然景观,成长故事,名人
故事,奇妙的童话。本册教材的综合性学习安排在第三组现代诗歌
专题。另外,第二单元还安排了快乐读书吧
2. 教材的主要特点
(一)全面、准确地落实语文教学目标
(二)加强整合,使教材成为互相联系的整体
(三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式
(四)“口语交际?习作”的编排,加强指导,明确要求
(五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力
(六)加强语文学习与生活实际的联系
三、教学目标及学习方法
1. 在语言训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产
党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德
教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德教
育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振
兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶
爱美的情趣。 X k B 1 . c o m
2. 能利用汉语拼音识字,学习普通话。
3. 培养独立识字的能力。学习 250 个生字,能读准字音,认清
字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。
4. 能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学
过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言积累,初步
养成积累语言的习惯。
5. 能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能
在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作
者的表达方法。并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有
关的资料。
6. 能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要
内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于 20 万
字。
7. 乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表
达有条理,语气、语调适当。听他人说话认真耐心,能抓住要
点。
8. 能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习
惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一
定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等
方面修改自己的习作。
五、教学重点:
1. 学会把握文章主要内容,体会思想感情,领会表达方法;
2. 抓住重点句段,加深理解;
3. 主动积累语言,运用语言;
4. 习作感情真实,详略得当。
六、教学难点: X k B 1 . c o m
1. 学会把握课文主要内容;
2. 领会文章的表达方法,并尝试在习作中加以运用;
3. 学习详写和略写。
七、教学措施
1. 教学中努力体现新课标的理念,注意把握同组各部分内容的
内在联系,创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况,使理
论和实践融合为一体。
2. 在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同
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