师生关系问卷调查报告.docx

关于当下师生关系的调查报告 数学与统计学学院 摘要 本调查主要采用调查问卷和个别访谈的形式，其中，调查问卷又分为《中学生师生关系调查问卷学生篇》和《中学生师生关系调查问卷教师篇》，。调查范围主要在黄冈市武穴师范实验高中，随机挑选了高一年级、高二年级、高三年级学生和老师各年级100人进行问卷调查，各年级各两人进行个人访谈调查，以便全方面尽可能多的了解当下的师生关系状态，从而建立更好的师生关系。 关键词：中学生 师生关系 调查报告 正文 师生关系历来是教育的热门话题，只要教育制度存在着，关于师生关系的探讨就永不会停止。它是校园生活里占很大比重的一部分，是学校关系中最基本、最重要的人际关系，贯穿着教育教学的全过程。良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要条件，而且是师生在教育教学活动中的价值体现。而消极的师生关系会给学生的成长带来阴影，也会影响教师在班级的教学效果和形象。因此，加强心理健康教育，构建和谐的师生关系在现代教育教学中显得尤为重要。基于上述原因，我们针对 “我校学生师生关系”这一问题进行了调查。 一、调查目的 通过了解当下中学师生关系的状态，研究分析出优点与不足，从而扬长避短，取其精华去其糟粕，并对存在的问题作出应对，由此探索出在建立了和谐师生关系的前提下培养学生具有健康心理和教师具有优秀工作状态的有效策略。 二、调查形式和范围： 本次调查采用了书面问卷形式和个人访谈形式，问卷为《中学生师生关系调查问卷学生篇》和《中学生师生关系调查问卷教师篇》，问卷有单选题和多选题两种。共发放问卷300份，回收有效问卷290份。访谈为随机挑选阳光班、重点班以及实验班各两位学生。 三、调查对象： 黄冈市武穴师范实验高中高二年级部分学生 四、调查人：喻青燕 五、调查结果分析： 　（一）总体情况 问卷调查 ：本次问卷调查主要围绕师生关系的学生的24个问题以及教师的18个问题进行。具体如下： 现状篇 在学生篇里，1、2、3题均对学生的现状进行了询问。有55.6%的学生觉得自己的校园生活丰富多彩，36.8%的学生觉得自己的校园生活还不错，7%的学生感觉不太好，只有0.6%的学生不清楚，。相比起来，教师对于自己的教学生活，觉得丰富多彩的只有35.3%,觉得还不错的有50.2%,12%的觉得不好，2.3%的不清楚。而后，在人际关系里，80.4%的学生认为自己和同学相处融洽，8.2%的觉得还不错6.6%的感觉一般般，4.8%的感觉不好，这说明大部分的学生对自己的同学生活比较满意，过得比较开心。但是在师生关系方面，只有21.3%的学生觉得自己和老师相处很好,42.7%的学生觉得还不错,30.6%的觉得一般,5.4%的认为不好，另外，年级越高，学生对于师生关系则更为满意，说明随着学生年龄的增长与思想的成熟，能够更好的与教师相处，更多的体谅老师。教师的数据则有出入，有31.3%的教师觉得自己和学生相处很好,52.7%的学生觉得还不错,10.6%的觉得一般,5.4%的认为不好，但这说明，学生和老师对师生关系的要求不一样，渴求也不一样，学生更倾向于渴望建立更好的师生关系，也说明师生关系还有待改善。 学生行为篇 39.10%的同学承认会给自己认识的所有老师打招呼，29.61%的学生选择会跟自己熟悉的老师打招呼，但也有2.23%的同学说自己不会和老师打招呼的。说明大部分学生对老师比较尊重，会主动跟老师打招呼。这与教师方面的数据类似。另一方面，在给老师打招呼的原因中，有80.7%的学生是出于尊重和喜欢，不打招呼的原因也有60.8%是因为害羞胆怯，只有7%是因为不喜欢。说明平等的师生关系还没有在学生心中普及。对于老师来说，学生给自己打招呼也是一种礼貌，也是一种尊重，因而58.3%的老师会因为学生不打招呼而有些难过。“当老师不舒服时，你们会怎么对待？”这个问题里，79.89%的同学会选择叫老师休息，还有16.76%的同学呢会从家里带药给老师。当然也有0.56%的同学会说自己不当一回事。说明很大一部分学生还是比较关心老师和体谅老师的。而教师方面，87.52%的教师更希望学生在自己生病时能够好好听话，说明教师对学生的期望主要是在学生自身平常表现上。最后是有关惩罚方面，88.25%的学生表示受罚后是受到教育，3%的学生表示自尊心受到伤害，5.72%表示觉得没面子，3.03%的学生无所谓，这说明惩罚对手段对学生的行为纠正有很大作用。教师这边，78.35%的老师重点观察，看他有没有知错就改，20.28%的老师会事后心平气和的跟他说话，免得他心里有阴影。这说明，教师对于犯过错的学生有偏见的不多，大多数只是希望学生能够知错就改。 教师行为篇 关于教师行为方面，学生的理解和教师方面存在不同。首先是关于教师所担当的角色，85.4%的学生将知识的传授者、学生集团的领导者