我的暑假期间计划.doc

第十二课 我的暑假方案 主题活动方针: 情感与情绪：乐意有方案、有方针地组织自己的日子。 行为与习气：干事有方案。 常识与技术：知道有方案有方针地组织自己日子的优点；学会拟定暑假小方案。 进程与办法：经过比较、沟通等办法进行体会与探求，学会与人探求。 活动进程及规划意图： 一、小小论坛：怎样过个高兴有含义的暑假？ 规划意图：这一环节的规划首要经过创设情境，让学生各抒己见自己神往的暑假日子，使教师了解学生的心思需求及存在的问题；然后凭借预备的资料让学生经过比较、评论沟通知道哪些事是不能做的，哪些事才是有含义的；最终经过创设情境，让学生在评论沟通中知道有方案有方针地组织自己日子的优点，激起起干事要有方案的希望。 详细操作进程如下： 1、暑假畅想：同学们，时间总是过得这么快，转眼间一个学期就要结束了。马上就要迎来大家最喜欢的暑假了！在这两个月的假期内，大家肯定有许多自己想做的事情?那就请大家畅所欲言，说一说暑假期间你想做些什么？ 学生自在讲话，教师先不予以点评，只做到心中有数。 2、比比说说：听了同学们的讲话，有两位小朋友也想来说说自己的主意，咱们一同来听一听。边听边想，你觉得他们俩谁的主意好？ （课件出示一男孩图片一同播映录音）同学们，你们好，我是分明，一想起立刻就要放暑假我就高兴得想跳起来。至于暑假怎样过？我现已想好了，到那时候，我要每天睡个大懒觉；看一切我喜爱的动画片；我喜爱吃的零食我要吃个够，特别是肯得基、麦当劳还有各式各样的冰琪淋；对了，我还要到游乐场去玩个够，去游戏厅玩遍一切的游戏。怎样样？我的主意不错吧！ （课件出示一女孩图片一同播映录音）同学们，你们好，我是玲玲， 暑假就要到了，我也有许多想做的作业。我想借着暑假的时刻多读一些好书，增加自己的常识；我想跟奶奶回乡村住一段时刻，体会一下乡村日子的趣味；我还想趁着有时刻学会游水；我还想在家里帮着妈妈做点家务；我还想和几位同学商量一下协助几个同学复习功课…… 同学们，你觉得分明的主意好，仍是玲玲的主意好呀？为什么？ （学生自在讲话，教师引导学生认识到对自己有所收成，对他人有所协助这才是有含义的。） 3、帮帮她：玲玲的主意很有含义，不过她也很犯难，正想请咱们帮她想办法呢！怎样回事咱们听一听。 （播映录音）我想做的作业这么多，怎样才干把这些事都做好呢？你能帮帮我吗？ （学生讲话，教师引导学生懂得合理组织有方案才干把想做的每一件事做好。） 4、心中的烦恼 暑假就要到了，小朋友们多高兴啊！但是小刚却说他甘愿不过暑假。这是怎样回事？本来，他的爸爸妈妈总是给他报两三个培训班，有补习功课的，也有学专长的，每天都排得满满的，小刚说他要被压得喘不过气来了。同学们，你有这样的阅历吗？你是怎样处理的？快来帮帮小刚吧！ 学生自在讲话，师引导学生在了解爸爸妈妈用心良苦的基础上寻求处理问题的适宜办法。 二、我有我的暑假小方案 规划意图：这一实践活动的规划意图在于经过创设情境，激起学生积极思考、规划拟定方案的希望，经过沟通学会拟定方案。 详细操作进程如下： 1、同学们，团体的才智是无量的，让咱们一同帮玲玲拟定一份暑假小方案吧！ 2、学生分组评论拟定方案后沟通选出最合理的方案。 3、现在就请同学们动脑想想自己怎样过个高兴而有含义的暑假，着手来拟定自己的暑假小方案吧？ 4、沟通自己拟定的暑假小方案，师生共评。 5、同学们都有了自己的暑假小方案，教师信任咱们必定能自觉地按方案进行，过一个高兴而有含义的暑假！ 活动主张： 活动一：小小论坛：怎样过个高兴有含义的暑假？ 1、教师要向学生解说阐明参加“论坛”便是要充沛宣布自己的定见。 2、学生在沟通自己的暑假想象时，教师必定要对学生的讲话状况做到心中有数，比方学生普遍存在专心只想吃好、玩好的状况。这样才干鄙人一环节中要点做好引导作业。 3、学生评论沟通分明和玲玲谁的主意有含义时，教师要引导学生认识到只想着吃和玩是没有含义的，并凭借参考资料向学生批注长时刻看电视、玩游戏的损害；想着让自己增加常识、学会身手、孝敬爸爸妈妈、协助他人这都是很有含义的。 4、学生为小亮出谋划策时，教师要予以正确引导，如在与家长说话时首要要了解爸爸妈妈的良苦用心。 活动二:：我有我的暑假小方案 1、学生在分组评论帮玲玲拟定暑假小方案时，教师要注意巡视辅导，关于普遍存在的问题在沟通评选时予以引导。如时刻的组织要合理，要确保足够的睡觉和必要的体育锻炼。教师还能够向学生供给一份较合理的方案表。 2、为了课上省时，教师还能够提早制造一些表格，让学生在表格中填写自己的暑假小方案。