关于湖北省武穴市高中生-教育实习调查报告.docxVIP

关于湖北省武穴市中学生实习教育调查报告? 引言： 学习态度固然也很重要，但是学习习惯是学生取得良好成绩的先决条件。每位同学在进入高中学习中都会遇到各种不适应的问题，本问卷的目的是了解各位同学在进入高中之后在学习方面的适应程度和一些学习习惯的养成情况的统计调查！ 一、调查概况 我们于2015年10月份，对我实习的一所省示范高中的学生的高中数学学习状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的数学学习状态有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的数学学习动向，加强数学教学的针对性，提高数学教育的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。 二、调查目的 1．了解学生目前的学习状况。 2．分析学生学习效果产生差异的原因。 3．找出改善这种状况的方法。 三、调查对象及其方式 本次调查主要是对湖北省武穴中学的高一学生进行整体问卷调查的方式，并随机选出高一（10）班的学生进行问答。 四、调查计划 首先我确定了要调查的题目、内容和研究的目的，对高中生数学学习在学习方面的适应程度和一些学习习惯的养成情况，先确定所需要收集的信息，然后收集相关的资料，再制定调查问卷、发放问卷，最后，撰写教育调查报告。 五、调查结果与分析 1对数学的喜爱程度决定学习的积极性 兴趣是学习的内在动力，也体现了学生对于数学的学习的吸引力。 喜爱程度 非常符合 比较符合 有点符合 不符合 所占比率 15% 40% 30% 15%% 积极性 很高 一般 需要必要的鼓励 不积极 所占比率 30% 50% 10% 10% 经过比较高一学生对数学喜爱程度与学习的积极性普遍要比高二的学生要高。 2.预习情况、方法。 预习是听好课的基础，也体现了学生自学能力。调查结果显示，大多数学生没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%，而自觉预习的学生只占25%。而大多数学生预习，也只是简单地把课本看一遍，通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则更少。优等生中也有人经常预习，他们预习通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生则至多是看一遍新课内容，很少或只完成老师课前布置的预习任务。以上结果都表明，预习是中学生学习比较薄弱的一个环节。 预习情况 不预习 想起来就预习 老师要求预习 自觉预习 所占比率 5% 17% 28% 25% 预习方法 看一遍 找重、难点 对照资料 解决问题 所占比率 42% 20% 13% 25% 3.听课情况、方法 听课是学生学习的最主要途径，中学生自制能力差，易受周围环境的影响。影响学生听课效率的主要因素有：学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛，这些因素约占70%。因此老师要善于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 4.课堂笔记情况 调查结果表明，成绩较好的学生多采用上课记重点的方法，这类学生约占22%，他们能有目的、有针对性地学习。这种学习方法不仅能提高学习效率，还能节省大量时间。大部分中等生采用做详细笔记的方法，而差等生则很少或根本不记笔记。基于以上学生听课和记笔记方法上的区别，教师应指导学生如何听课、记笔记，帮助学生提高学习效率。 5.作业情况及其方法 作业方式 先看书后做 先做后看书 抄答案 所占比率 38% 55% 7% 调查结果显示，采用“先做后看书”的学生有半数多，而“先看书后做”的比率相对较低，还有一小部分学生抄答案。结果表明，中等生和困难生基本采用后两种方式完成作业。先看书能比较清晰地掌握知识点后，再通过作业来检测所学知识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果。部分优等生也采用先做作业后看书的方式，既能起到巩固知识点的作用，又能针对作业中存在的问题有目的地看书查缺补漏，对问题理解得更透彻。 6.复习情况和方法 此次调查显示，经常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高。复习应根据自己的实际情况，重点复习不懂或不会的知识，复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能达到理想的效果。比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方，自己做题进行强化。这说明好的复习没有固定模式，关键是教师要善于指导学生运用科学的方法来引导学生复习。 复习方式 看一遍 按老师要求复习 复习有关内容后做题 看主要内容做疑难题 所占比率 10% 22% 40% 28% 7. 课堂教学质量和数学考试的难点 大多数同学认为现在的教学质量还行，没有达到学生心中满意的程度，这就要求教师要努力提高教学质量；数学考试的难点的主要分布为：计算失误，证明不严密，记不住公式，这几个方面。 8. 数学水平主要与以下哪个因素相关： 主要由学校课堂数学课程的学习，课下及时进行知识的巩固提高，课后报辅导班或请老师讲解，个人对数学的兴趣，共计4个方面；影响绝大多数同学的数学水平的因素是前；