新第三章_马克思主义科学技术方法论.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * （四）观察、实验与理论的关系 逻辑经验主义的科学哲学认为观察是中性的，理论依赖观察，而观察不受理论制约。之后观察渗透着“理论”的观点曾经在西方科学哲学的发展历程中一度成为主流观点，并且带来了逻辑实证主义的衰落。 新近发展起来的科学实验哲学提出，实验有自己独立的生命，以反对实验完全负载理论的极端观点。 新第三章_马克思主义科学技术方法论 在观察与理论的关系问题上，有两种对立的观点：“中性观察”观点和“观察渗透理论”观点： 培根以来的归纳主义者倡导独立于理论的纯粹的观察（中性观察），并认为只有经过这种纯粹的观察才能进入形成理论的阶段。 培根 汉森、波普尔、库恩等著名科学哲学则否认有纯粹的中性观察存在，明确提出“观察渗透理论”。 新第三章_马克思主义科学技术方法论 马克思主义的科学方法论，借助现代科学研究，吸取现代科学哲学发展中积极的成分，提出了观察、特别是实验和理论有双向相互作用的观点；在科学发展中，实验相比理论，实验的实践性更强，因而具有更为基础的地位；实践比理论总是更为积极和活跃，实验的新发现不断推动理论的进步，修正理论，指引理论的发展；同样，理论一旦建立，就规范着实验，为实验的设计提供理论框架和指导，使得实验更具有理性的色彩。 新第三章_马克思主义科学技术方法论 新第三章_马克思主义科学技术方法论 1.科学观察不仅是接受信息的过程，而且是信息加工的过程。 如，医生和普通人从同一张X光照片上获得的信息大不同，那些作为病理证据的阴影、线条，是医生有目的寻找的，并把这些信息在一有医学理论的框架下进行解释。 2.观察陈述用科学语言，而科学语言总是与一定的科学理论联系在一起。 在使用科学预言时，与之相应的理论框架也会同时发挥作用。 3.理论在观察中既起着定向作用，引导观察者有选择地接受外界信息，又起着加工改造作用，帮助观察者理解观察到的究竟是什么 例如：如1916年5月发生日食，观测到科学事实：日食发生时，从太阳边缘通过的星光沿着弯曲的短程线传播。 （五）科学仪器的作用 科学仪器、工具和设备对于科学技术发展有重要的推动作用，有时候在进行科学实验时，科研之成败决定于探测试验方法及仪器设备的研制。 马克思把使用什么劳动资料进行生产称为划分经济时代的指示器，反映了马克思主义对于物质性工具的重视。科学仪器是科学技术发展的“倍增器”、“指示剂”和“先行官”。 马克思主义的实践唯物主义高度重视物质性的科学实践，其中科学仪器有突出的地位；近年来，西方科学哲学中开始出现了重视科学实践的倾向，推进了人们对于科学仪器在科学研究活动中的作用的认识，提升了科学仪器和工具在科学认识论上的地位。这些发展丰富了马克思主义科学技术观和方法论的实践观点。 （六）科学实验室与人工自然 实验室不仅仅是科学家的研究空间。科学实验室的实践对于科学研究有如下作用： 第一，建构特定的微观人工世界。科学家通过实验室，构建了一个特定的人工简单化“世界”，从而规避了现象本性所包含的巨量的复杂性。 第二，隔离和突出研究对象。它把外部的任何可能的影响隔离开来，并且把建构现象中的若干要素突出出来。 第三，操纵和介入。建构这样的一个在实践上被隔离开来的微观世界的目的，是为了能够以特定的方式操纵它。科学家有意地引入一个人工微观世界，让事件在实验室里运动。在实验室里，科学家不是袖手旁观者，而是行动者、参与者和实践者。他们的科学研究方式不仅是“看”，更重要是“做”。 第四，追踪微观世界。追踪实验涉及到从最初的建构到对整个实验进程实施的全程控制。通过追踪，实验室的微观世界的种种事件才能变成为可观察的现象。 二、技术活动的方法 （一）技术思维及其特点 科学思维更注重普遍性， 技术思维更注重可行性。 1 科学思维更关注创造性， 技术思维更关注价值性。 2 新第三章_马克思主义科学技术方法论 技术思维是联系性思维，它一方面要 连通科学的理论，另一方面要联系技术 的实际，是两级思维，技术思维要求 “顶天立地”。 4 文字内容 科学思维没有限制，可以任凭思维跳跃 发展，技术思维是限制性思维，是在 已经有了原理的基础上思考如何通过 现有条件或改造条件从而实现它。 3 （一）技术思维及其特点 （二）技术活动的方法 有多种多样的技术活动的方法，其主要核心是研究技术活动的不同阶段、过程和方面，以及如何实现技术活动目标。 技术活动的方法主要包括： 1．技术构思方法 技术构思是指在技术研究与开发中，对思维中考虑的设计对象进行结构、功能和工艺的构思。 技术构思方法包括经验方法和科学方法。 技术构思的经验方法——是在劳动者的直接经验的基础上，以原有技