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中小学教案、试题、试卷 文言文阅读(一) 开篇语 文言文的重要地位 文言文是我国古代所有文化的承载形式。无论是医学、数学、天文、地理都是用文言文写成,流传至 今。有“掩耳盗铃”“刻舟求剑”等这样一个个耳熟能详、寓意深刻的小故事,更有《滕王阁序》《兰亭序》 《梦溪笔谈》《水经注》等千古名篇。 文言文是渊源流长的瑰丽财富,我们不懂它,又如何领略中国文化的古典深厚、博大精妙呢?学好文 言文,提高阅读浅显文言文的能力,自己亲近文本,才能从浩如烟海的古代典籍中吸取前人的智慧。 学习方法 一、 诵读 宋代朱熹说:“读书百遍,其义自见。可谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。” 郭沫若老先生也说,“儿时背下的书,像一个大冰山,入了肚子,随年龄增大,它会慢慢融化,一融 化,可就是大财富了。” 二、 积累 常用词语、常见语法现象的积累是学好文言文的基础。 字词积累分两大类:实词积累和虚词积累。 例如:吾欲之南海: 《古代汉语词典》在学习中将碰到的和“吾”释义为第一人称“我”的词进行一个归类。 例如:“余年幼” “予独爱莲之出淤泥而不染” 另外,和现代汉语一样,文言文的学习也涉及一些语法知识,需要我们同学有意识地进行归纳总结, 这样的好习惯会使我们驾轻就熟,取得事半功倍的效果。 例如:何不试之以足? 直译:为什么不试试鞋子用脚? 意译:为什么不用脚试试鞋呢? 三、 翻译文言文的原则及方法 原则:信(准确)、达(通顺)、雅(优美) 方法:留、译、增、删、调 例句:何不试之以足? ——为什么不试试鞋子用脚呢? ——为什么不用脚试试鞋呢? 例句:影布石上 ——影子映石头上。 ——(鱼的)影子映(在)石头上。 课文范例 猜一猜这篇文章写的是谁? 齐鲁大地,人杰地灵,英雄辈出。有一位“高人”,身材矮小,其貌不扬,但他凭着自己高尚的人格 和高超的智慧,被孔子赞为“君子”,被诸侯奉为“圣人”。 学习目标 1、掌握文中重点实词、虚词的意义和用法。 中小学教案、试题、试卷 - 1 - 中小学教案、试题、试卷 2、掌握文中的特殊句式:倒装句、判断句。 3、理解文章的中心意思,能用简洁的语言概括故事。 4、领略晏子政治家、外交家的风度,热爱祖国的品格和机智善变的才能。 原文: 晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也。今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对 曰:“为其来也,臣请缚一人过王而行。王曰何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗 。 ” 晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗 。” 王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似, 其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王 笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。” 文学常识: 晏婴及《晏子春秋》: 晏子,名婴,字仲平,是春秋后期著名的政治家,以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。 《晏子春秋》是记载春秋时期齐国晏婴言行轶事的著作,是战国时期的人搜集有关晏婴的言行编辑而 成的。全书共8卷,215章。每章由一个小故事构成,以晏子为中心人物,写得有血有肉,形象丰满。 译文: 晏子将要出使到楚国去。楚王听到这个消息,对手下的人说:“晏婴是齐国的善于辞令的人,现在将 要来了,我想羞辱他一下,用什么办法呢?”手下的人回答说:“当他到来的时候,请允许我们绑着一个 人从大王面前走过。大王就问:‘这是做什么的人?’我们就回答说:‘是齐国人。’大王就(再)问:‘犯 了什么罪?’(我们)就说:‘(他)犯了偷窃罪。’” 晏子来到了(楚国),楚王请晏子喝酒,喝酒喝得正高兴的时候,两名小官吏绑着一个人走到楚王面 前。楚王问:“绑着的人是干什么的?”小官吏回答说:“是齐国人,犯了偷窃罪。”楚王看着晏子说:“齐 国人本来就善于偷窃吗?”晏子离开席位回答道:“我听说过这样的事,橘树生长在淮河以南就是橘树, 生长在淮河以北就变成枳树,只是叶子的形

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