【部编版二年级语文下册】《我是一只小虫子》说课稿.pdfVIP

《我是一只小虫子》说课稿 （说教材） 我说的是义务教育课程二年级语文下册，第 11课《我 是一只小虫子》；这篇文章是以“童心”为主题的第四单元 最后一篇课文，是自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫 子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。全文共7 个自然段，课文结构清晰，可分为当一只小虫子“不好”和 “真不错”两个部分，第一部分从小伙伴们的感受，再写觉 得不好的理由；第二部分是写的当一只小虫子还真不错的感 受，两点都是围绕“小”的特点描述的；两部分都是以先概 括再具体地说，段落之间联系紧密。最后以“我喜欢当一只 小虫子”总结全文，照应开头。 （说目标） 基于该学段在本册书中认识常用汉字450个，会写汉字 1 250个；继续学习默读；在阅读中体会句号、问号、感叹号 所表达不同语气，学习独立识字，继续学习用部首查字典的 课程标准，我制定如下教学目标。 一、借助拼音、随文识字、联系生活等方法认识“屁、 股”等16个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8 个字；会写“屁股、苍耳”等8个词语。 二、能发现月字旁的表义特点，不认识的字能借助查字 典认读。 三、能借助拼音朗读、默读课文，能就课文感兴趣的部 分与同学交流。 四、默读课文，学习课文第一、二自然段。 明确学习 任务：默读课文，找出当一只小虫子不好的原因。由默读的 问题引出所出示的几个句子，进行分解指导，引导学生读好 关联词。 通过想象和总结小虫子遇到危险时候的心情，引 导学生联系已有的知识、经验，想象小虫子遭遇的危险，读 2 懂“一点都不好”的原因 ，再齐读第二自然段，从情感上 予以朗读指导。 五、教师总结：其实当一只小虫子也非常有意思，下节 课我们一起学习吧！以激发学生的阅读期待，体现以学定教、 顺学而导的教育思想。 六、分层布置作业： 1、把“屁尿屎”各写2遍并组 两个词，进行巩固。 2、有余力有兴趣的同学，认真读读课 文，猜猜“我这只小虫子”是谁？旨在根据学生接受水平不 同进行作业布置。 3