一年级安全教育《安全标志要记牢》教学设计.pdfVIP

《安全标志要记牢》教学设计 一、教学目标 （一）认知目标： 1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意 识。 2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的 交通安全常识。 （二）行为目标： 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道， 没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道， 不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。 （三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活 实践能力。 二、教学重难点 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。 三、教学准备 学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。 教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交 - 1 - 通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。 五、教学过程 （一）、故事导入新课。 1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋 友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。 2、请学生就故事内容说说自己的看法。 3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成 交通事故。） 4、请学生们就故事内容说说自己的看法。 3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人， 我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好 自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻 者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。 今天，我们一起学习 《上学路上》。 4、板书课题，齐读课题。 （二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。 1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴 结伴上学；多少同学由家人送上学。 2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的 行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。 - 2 - 3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2 ）回家路上， 应怎样注意安全。 （三）、合作学习，认识交通标志设施。 1、认识交通设施：（出示课件） 繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全， 交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找 交通设施并说说它的作用吗？ （1）同桌互相说说。 （2 ）指名上讲台说给大家听。 2、认识交通标志： 为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。 老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？ （1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。 （2 ）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？ 在哪见过？有什么作用？ （3 ）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发 言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。） 3、让学生交流收集到的其他交通标志。 （四）模拟活动，巩固新知。 1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施 - 3 - 等 2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。 教师和学生轮流当警察。 （五）、总结： 通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交 通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命， 老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。 教学反思 因为本课教学涵盖面广，不仅要明白上学路上应该注意哪些方面， 还要知道有关的交通小常识。我在引入新课的时候通过故事的形式引用了 两个真实的例子，这样一下子就激发了学生的情感和求知欲。听完了这两 个故事，小朋友的眼睛里都流露出害怕的，而又很有兴趣的复杂表情。这 样的设计调动