一年级数学下册(西师大版)8 分类与整理 教案.pdfVIP

分类与整理 一、教学目标 1、掌握按两个分类标准进行分类 2、通过认真观察、比较，分析事物的形状、颜色、大小等属性，提 高观察、分析能力。 二、教学重难点：掌握按两个分类标准进行分类。 三、教学过程 （一）复习引入。 1.谈话引入。 课前准备：杂乱无章的教师，书桌椅子乱成一团。 师：你们看了以后有何感受，有没有什么办法解决呢？（指明个别学 生说一说） 师小结：今天我们就来新的知识分类与整理。（板书课题） （二）互动新授。 教学例1。 1.分一分 现在老师要给你们提高难度，请把不同颜色的圆片和三角形放在一 起。 （小组合作后集体交流反馈。）说说要怎样分？ 展示3种分类结果： （1）把颜色相同的放在一起。 （2）把形状相同的放在一起 （3）把红色圆片放在一起，白色圆片放在一起，红色三角形放在一 起，白色三角形放在一起。 2、展示 3 种标准分的过程。 那些同学分的结果和第 3 种相同，上来说说你是怎样分的。 方法一：先把颜色相同的放在一起，再把每堆中形状相同的放在一起。 方法二：先把形状相同的放在一起，再把每堆中颜色相同的放再一起。 方法三：直接把红色圆片放在一起，白色圆片放在一起，红色三角形 放在一起，白色三角形放到一起。 从这些分法中你知道了什么？ （学生说说自己的看法？） 教学例 2 刚才我们对图形进行了分类，老师这里有一些卡片，你能对她们进行 分类吗？ 把下面的卡片分类 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 （小组合作，动手操作分卡片，并说一说分类的标准。） 方法一：按单数、双数分：单数（3、5、7、9、11）；双数（4、6、 8、10、20） 方法二：按一位数、两位数分：一位数（3、4、5、6、7、8、9）； 两位数（10、11、20）。 方法三： 小结：分类的标准不同，分类的结果就不同。 四、巩固拓展 1.完成教材第88页“课堂活动” (学生先分类，再说说分类的标准。） 2.教材“练习十八”的第三题。 多么可爱的羊呀，你能把它们分一分吗？（学生先分类再集体交流） 五、课堂小结 这节课通过同学们的动手操作、合作交流，我们学会对生活中的物品 进行分类，明确分类要根据要求明确标准进行分类。分类时我们可以 按一个标准进行分类，也可以按两个标准进行分类。分类的标准不同， 分类的结果就不同 六、布置作业 教本90页练习十八1—4题 七、板书设计 分类与整理 一个标准 两个标准 按颜色分： 即按颜色又按形状： 按形状分：