一年级下册数学期中考试质量分析和反思.pdfVIP

2014-2015 下数学期中考试质量分析和反思 一、考试情况概述： 本次试卷满分100 分，我所任教的班级及格率均为100.00% ，优秀 率为35.48 % （11 人），平均分85.50 分。 二、考试情况分析： 1、基础题上失分。由于一年级的孩子缺少考试和测验的经验，平时 他们对基础知识的掌握情况不错，但由于部分学生考试时不认真、不 细心，考试时出了很多错。主要有： ① 做题浮躁，不细心。提出用减法解决的问题并解答（有的学生只 提问题没解答， 还有提出了加法解决的问题。） ②对“前后”的理解有误。 ③考虑问题不周到，橡皮擦了之后就没有补写。 ④对一句话的理解有误 因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，让学生养 成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求 好的解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成 运算能力，解决计算“东丢西落”的弊病。 2、综合题上失分。主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的 应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有： 主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。 或是学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，或是老师的 读题对学生有误导，不会灵活解决问题。 1 ②解决的审题能力差，不理解数量间的关系。 学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是最后一题，由于学生的 分析问题的能力不强，不能很好的理解题意，所以对于“贵多少 元？”“还差多少元？”这样的问题不能很好地解决。失分较为严重.有 些学生学生根本没有理解自己求出来的是什么，分析和解决问题的能 力却不够。我想我要在教学中要加强审题训练，才能使我们的学生高 分高能。 三、自我反思及努力方向： 1、加强数学基础知识的教学。 数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的 教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程，使 他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。 只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识 的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画 瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。 2、精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习。有 意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法 和策略指导，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题，培养学 生良好的解题习惯。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、 思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向 体，又因材施教。 3、重视考后反思，师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试 2 卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发 挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。 4、关注学生中的弱势群体。从“以人为本”的角度出发，坚持做好 以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们 的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格 要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学； 努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 3