音标训练（培训）.ppt

请练习： sport, space, speak, spoon, spray stair, stand, start, steam, stick skirt, skate, sky, ski, school stream, street, strike, strict, string isp 特别提示：下列这些辅音组合在音节结尾或单词结尾时并不需要浊化。 如： first, risk, mist, pianist, fist, bask, crisp, scientist 名词复数及动词三单、过去式、 过去分词的读法 ◆ 名词复数及动词三单的读法 1. 以[s][z][?][?][t?][d?]结尾的单词在变复数 或三单时加“es”,读做[i z]，如buses, mazes, washes, matches, bridges; 2. 除了以上述音结尾的单词外，所有以 清辅音结尾的单词在变复数或三单时加 “s”，读作[s]，如books [buks]。 发音时声带不震动、送气的叫清辅音；发音时声带震动、不送气的叫浊辅音。 清辅音： ／p／、／t／、／k／、／f／、/θ/ 、 ／s／、/?/ 、 ／t? ／、／ts／、／tr/ ／r／、／h／ (共12个) 浊辅音： ／b／、／d／、／g／、／v／、 /e/、 ／z／、/?/ 、 /d?/、／dz／、／dr／ 、 ／m／、／n／、/?/、／l／、 ／w／ 、／j／ （共16个） （红色部分是成对出现的。） 3. 其余所有以浊辅音或元音结尾的单词 在变复数或三单时加“s”，读做[z],如 dogs [d? gz]; 4. 结尾是[t]音的单词在变复数或三单时加“s”， 要将最后的字母“ts”或“tes”读成[ts], 如rests, bites; 5. 结尾是[d]音的单词在变复数或三单时加“s”, 要将最后的字母“ds”或“des”读成[dz],如：pretends, sides ◆ 动词过去式和过去分词的读法 1. 当一个动词的词尾是清辅音时，在变 过去式和过去分词时加“ed”,读做[t],如asked [a: skt], laughed [la:ft ]; 2. 当一个动词的词尾是浊辅音时，在变过去式 和过去分词时加“ed”,读做[d],如sobbed [s? bd]; 3. 以“t”“d”结尾的动词在变过去式和过去 分词时加“ed”，读做[id],如 waited [weitid], folded[f ?uldid] ; 4. 以元音结尾的动词在变过去式和过去分词时的 后缀读做[d]. books desks hoofs roofs maps cups maths fourths ribs pubs beds seeds dogs digs hills drills rooms blooms tons tens knives cloths gifts lifts beasts rests holds fields spends pretends asked locked laughed coughed stopped dripped missed passed robbed sobbed wigged dogged called drilled skimmed slimmed learned cleaned caused seized judged damaged 怎样读一个句子？ 升调和降调 英语的升调并不是一个词一个词地 逐个上升，而是在句子着重强调的 单词处上升，不同的句子有不同的特点。 升调的基本含义是不肯定、未完结， 常有委婉、含蓄、礼貌、虚心、征求 意见的意味。 升调的用法： 1）一般疑问句 Do you ↗understand? 2) 祈使句 祈使句有时用升调听起来会更有礼貌。 Come over ↗ here. 3) 特殊疑问句 特殊疑问句若用升调，有时表示温和的 批评或者表示说话者没有听清楚，请对方 重复一遍。 如： Why d