【考点1】生命地物质基础和结构基础.pdf

温馨提示： 高考题库为 Word 版，请按住 Ctrl ，滑动鼠标滚轴，调节合适的 观看比例，点击右上角的关闭按钮可返回目录。 【考点 1】生命的物质基础和结构基础 1. （2010 ·四川高考· T2）下列对实验的相关叙述，正确的是 A. 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 B. 纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素 b 在层析液中溶解度最低 C. 调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计 D. 鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂 A 液和 B 液混合以后再加入待检组织样液中 【命题立意】 本题选择了教材四个基础实验为载体，意在考查对基础知识的掌握情况。 【思路点拨】 （1）双缩脲试剂和斐林试剂的使用方法容易混淆，所以会错选 D，斐林试剂是先混合，而双 4 缩脲试剂是先加 NaOH形成碱性环境，再加 GuSO。 （2 ）调查遗传病的发病率时应在人群中进行，而在调查某种遗传病的遗传方式时才在患者家系中进行。 【规范解答】 选 B。选项 A 实验探索的是淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用，若用碘液，对蔗糖来说，未 加入淀粉酶溶液呈蓝紫色，加入淀粉酶后若淀粉酶不水解蔗糖，溶液不变色；若淀粉酶将蔗糖水解为葡萄 糖，溶液仍不变色，无法证明淀粉酶只对淀粉起作用而对蔗糖不起作用， A 错误；分离叶绿体中色素时 , 叶绿素 b 在滤纸条上扩散速度最慢，叶绿素 b 在层析液中溶解度最低， B 正确；调查遗传病的发病率时应 在人群中进行， C 错误；鉴定蛋白质时应先加双缩脲试剂 A 形成碱性环境，后加双缩脲试剂 B，D 错误。 【类题拓展】 “探究温度对淀粉酶活性的影响”实验中的检测对象是反应物的减少，检测试剂是碘液，而 不能用斐林试剂检测生成物的增加。这是因为，用斐林试剂需用沸水浴加热，这就破坏了其他温度的对照 作用。 “探究 pH 对酶活性的影响”实验中检测试剂也用碘液，而不能用斐林试剂原因是：斐林试剂是碱性 试剂，加入酸后，破坏了原来的碱性条件从而失去对照作用。 2．（2010 ·全国卷Ⅰ· T1）下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是 A．胰岛 B 细胞分泌胰岛素 B ．吞噬细胞对抗原的摄取 C．mRNA与游离核糖体的结合 D ．植物体细胞杂交中原生质体融合 【命题立意】 本题以细胞膜为基本知识 , 体现细胞膜的结构特点，意在考查学生的综合分析判断能力。 【思路点拨】 体现细胞膜流动性的经典实例：①细胞的外排作用（如：分泌蛋白向细胞膜外的分泌过程） ； ②细胞的内吞作用；③植物体细胞杂交中原生质体融合；④动物细胞工程中的细胞融合。 【规范解答】 选 C。细胞膜的结构特点是具有一定的流动性。胰岛素为蛋白质类激素，在胰岛 B 细胞中合 成后， 需外排到体液中， 随血液流到全身， 在此过程中， 需依赖细胞膜的流动性； 吞噬细胞对抗原的摄取， 属于内（胞）吞作用，需依赖细胞膜的流动性； mRNA在细胞核中合成后，经核孔进入细胞质与游离的核糖 体结合，不通过任何膜结构， ；植物体细胞杂交过程中，原生质体的融合依靠的是细胞膜的流动性。 3. （2010 ·全国卷Ⅱ· T1）下列关于高尔基体的叙述，错误 的是 ．． A. 高尔基体膜具有流动性 B. 抗体从合成到分泌不经过高尔基体 C. 高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成 D. 高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能 【命题立意】 本题以高尔基体为基础，体现细胞膜（生物膜） 、细胞器在结构和功能上的联系，意在考查 学生对教材基础知识的理解和掌握情况。 【思路点拨】 高尔基体膜→蛋白质 +脂质→ 结构：流动性