认识立体图形 义务教育课程标准实验教科书小学教学一年级上册.pptx

;一、说教材; 1、通过操作、观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，会辨认这几种物体和图形。 2、培养学生动手操作及观察能力，建立初步的空间观念。 3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究意识。 ;重点： 1、能辨认长方体、正方体、圆柱和球形状的物体和图形。 2、使学生顺利完成从实物到一般模型的抽象过程。 难点：初步建立空间观念。;四、说教法和学法; 教法： 1、准备大量的实物和模型，为学生的观察、操作活动提供材料； 2、营造好学习氛围，组织好活动，引导学生积极参与活动、主动探究； 3、适当指导，帮助学生提高。 ;五、说教学流程;把形状相同的物体放在一起;长方体;长方体;正方体;圆柱;球; 摸一摸、玩一玩、滚一滚长方体、正方体、圆柱和球的实物，你有什么发现?;长方体的特征;正方体的特征;圆柱的特征;球的特征;记忆想象，感知特征;联系生活，应用新知;2、数一数，填一填;课堂小结，巩固新知;六、板书设计;谢谢！